ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
13
Вопросы к экзамену
1. Проблема развития в детской психологии. Культурно-исторический и биологизатор-
ский подходы к развитию ребенка.
2. Культурно-исторический подход к психическому развитию ребенка. Законы разви-
тия высших психических функций. Понятия «реальная-идеальная формы», «эксте-
риоризация-интериоризация», «знаковое опосредствование». Стадии культурного
развития ребенка.
3. Проблема периодизации психического развития в детском возрасте. Схема возрас-
тной периодизации по Л.С. Выготскому. (Основные понятия - новообразование, со-
циальная ситуация развития, структура и
динамика возраста).
4. Историческая природа детства. Основные положения концепции периодизации Д.Б.
Эльконина. Содержание кризиса и новообразования в истории детства. Современная
ситуация кризиса детства. Анализ ситуации кризиса детства по Б.Д.Эльконину (кате-
гории - идеальная форма, событие, посредничество).
5. Психическое развитие личности в теории возрастной периодизации Д.Б. Элькони-
на.
Схема анализа возраста.
6. Понятие возраста и основные подходы к его рассмотрению в отечественной психо-
логии (Выготский Л.С., Слободчиков В.И., Кон И.С.).
7. Операциональная концепция Ж.Пиаже. Основные периоды умственного развития.
8. Психоаналитический подход к развитию ребенка. Стадии психосексуального разви-
тия в теории З.Фрейда.
9. Стадии психосоциального развития личности в теории Э.Эриксона
10. Критический возраст и его место в развитии ребенка. Содержание и структура кри-
зиса.
11. Младенческий возраст. Социальная ситуация развития в младенческом возрасте.
Роль взрослого и развитие общения на первом году жизни. Характеристика непо-
средственно эмоционального общения. Новообразования младенческого возраста.
12. Младенческий возраст. Характеристика сенсомоторного развития в младенческом
возрасте.
13. Симптоматика и содержание кризиса первого года жизни и кризиса трех лет. Их
сходство и отличие.
14. Раннее детство. Схема анализа возраста. Новообразования раннего детства. Стадии
развития речи в раннем детстве.
15. Раннее детство. Схема анализа возраста. Развитие предметных действий в раннем
возрасте.
16. Дошкольный возраст. Схема анализа возраста. Возникновение и развитие игры в он-
тогенезе.
17. Дошкольный возраст. Схема анализа возраста. Новообразования. Значение игры для
психического развития ребенка-дошкольника.
18. Кризис 6-7 лет. Симптоматика. Основное новообразование. Проблема психологиче-
ской готовности детей к школе.
14
19. Проблема обучения и развития. Житейские и научные понятия. Понятие ЗБР.
20. Ведущая деятельность младшего школьного возраста. Содержание и структура
учебной деятельности.
21. Младший школьный возраст. Характеристика учебного сотрудничества. Основные
новообразования младшего школьного возраста и условия их развития.
22. Психологическое содержание подросткового кризиса.
23. Подростковый возраст. Новообразования подросткового возраста. (Л.С.Выготский,
Д.Б.Эльконин,Э.Эриксон).
Контрольная работа
Задание: составить комментарии к одной из перечисленных работ
1. Зинченко В.П. От классической к органической психологии. Вопросы психологии.
1996, № 5-6.
2. Э.Эриксон. Жизненный цикл. Эпигенез идентичности. В кн. Идентичность: юность и
кризис. М.1996.
3. Венгер А.Л., Слободчиков В.И., Эльконин Б.Д. Проблемы детской психологии и на-
учное творчество Д.Б.Эльконина // Вопр.психол.1988. № 3.
4. Эльконин Б.Д. Кризис детства и основания проектирования форм детского развития
// Вопросы психологии. 1992, № 3-4.
5. Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития // Вопросы
психологии, 1994, № 1.
