Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 188 стр.

   Под социокультурными особенностями воспитания подразумевается
культура страны, ее обычаи, традиции, законы, уровень экономического
развития и т.д. Эти и другие условия воздействуют на личность подростка и
во многом предопределяют его представления о жизни и смерти.

   Наличие неблагоприятного социального окружения — обычно основная
причина, побуждающая подростка к совершению суицидальных поступков.

   Анализ причин суицида с этой точки зрения позволяет сгруппировать их
вокруг трех основных факторов.

   1. Взаимоотношения с родителями, степень понимания ими своих детей,
сопереживания, нормативность отношений.

   2. Проблемы в школе, связанные с личностью учителя и его
социометрическим статусом в классе и личностным отношением к
успеваемости и факторам жизненных перспектив.

   3. Взаимоотношения     со сверстниками, друзьями, представителями
 противоположного пола



   В контингенте завершенных суицидов преобладает агрессия против
собственного «Я». Желание умереть, отход от жизни связаны с потерей
жизненного смысла, протестом, желанием избежать страданий,
самонаказанием. Для истинных суицидов характерны:

    наличие пресуицидального периода;
    продолжительность конфликтной ситуации;
    психологический дискомфорт;
    незащищенность, психологическое одиночество;
    нарушение психологии жизненной среды;
    ощущение     субъективной    невыносимости       существования    в
     сложившихся условиях;
    отсутствие желания жить.



   Основной задачей школьного психолога является профилактика