Технологии работы школьного психолога с педагогическим коллективом. Овчарова Р.В. - 5 стр.

                                    СОДЕРЖАНИЕ

     ГЛАВА I. ПЕДАГОГ В АСПЕКТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
1.1.  Педагог как личность и профессионал………………………………………………… 4
1.2. Профессиональная адаптация и профессиональное развитие учителя………………. 19
1.3.  Профессионально-психологическая культура учителя……………………………….. 28
1.4.  Технология     психолого-педагогической    рефлексии    и    совершенствования
      профессиональной деятельности учителя……………………………………………… 36


         ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
              ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
2.1.
         Профессиональная идентичность педагога, ее становление и диагностика………….
         48
2.2.     Профессиональная компетентность учителя. …………………………………………...
         59
2.3.     Технология     психолого-педагогической      экспертизы     профессиональной
         компетентности учителя……………………………………………………………………
         ……………. 67
2.4.     Психологический анализ конкретных видов работы педагога с детьми……………...
         70

       ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИИ РАЗРЕШЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ
                                     УЧИТЕЛЯ
3.1.    Стрессоустойчивость учителя как фактор профессионального долголетия…………..
        75
3.2.    Методы гармонизации внутреннего мира педагога……………………………………..
        81
3.3.    Технология профилактики эмоционального выгорания педагога………………………
        95
3.4.    Профилактика профессиональной деформации педагога………..…………………….
        109


                 ГЛАВА 4. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ В АСПЕКТЕ
                      ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
4.1.   Особенности педагогического коллектива и возможности его развития…………….. 114
4.2.   Формирование психологического климата в коллективе как фактора оптимизации
       педагогического процесса……………………………………………………………… . 121
4.3.   Роль психолога в гармонизации межличностного взаимодействия в педагогическом
       коллективе……………………………………………………………………………….. . 129
4.4.   Методы диагностики педагогического коллектива…………………………………….. 139

         ГЛАВА 5. ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
                  ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ

5.1.   Я-концепция, продуктивность учителя и образ ученика……………………………… 159
5.2.   Самооценка учителя и стиль его взаимодействия с классом...……………………….. 162
5.3.   Доверительные отношения в системе «учитель-ученик» как основа эффективного
       педагогического общения…………………………………………………………….. ... 164
5.4.   Технология решения учителем проблемы школьной дисциплины……………………
       173
                                         5