Основы науковедения архитектуры. Овчинникова Н.П. - 279 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПбГАСУ | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

279
авторитет в научных кругах, борьба за признание у государственных учреждений и других
заказчиков, финансирующих науку и получающих результаты труда ученых, у лиц и уч-
реждений, способствующих публикациям.
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ФАКТОРЫ НАУКИ – доминирующие в культуре мировоз-
зренческие предположения.
СРАВНЕНИЕ – сопоставление объектов для выявления черт различия или сходства
между ними (или того и другого вместе), являющееся важной предпосылкой обобщения.
Сравнение может дополнять, а иногда и заменять определение.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ – метод сравнения анализируемых объектов, явле-
ний и др.; анализ сравниваемых предметов, явлений и др., а затем (после аналитического
разделения предметов на части) сравнение этих частей.
СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МЕТОД – способ исследования и объясне-
ния различных явлений, с помощью которого выявляется сходство их формы, а затем на
этой основе устанавливается генетическое родство этих явлений, т. е. их общее происхож-
дение.
СРЕДА СИСТЕМЫ – окружение системы: совокупность предметов (вне системы),
изменения в которых взаимосвязаны с изменениями поведения системы.
СРЕДСТВА НАУЧНЫХ РАБОТ – орудия для создания научной работы: подходы,
методы, язык, описания, объяснения, обобщения, графические пояснения, иллюстрации,
модели и др.
СТАНДАРТЫ НАУЧНОСТИ – нормативные признаки научного знания; различа-
ются для разных наук. См. СВОЙСТВА НАУЧНОСТИ.
СТАТИСТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ – модель по статистическим признакам.
СТЕПЕНЬ НАУЧНОСТИ – ступень, на которой находится в данном научном иссле-
довании (научной публикации) научное знание в соответствии с логикой его движения:
первая, базовая ступень – присутствие основных признаков научности (истинности, ин-
терсубъективности, системности), далее по возрастающей степени сложности – постанов-
ка проблемы, инвентаризация данных, объектов исследования, формулирование гипоте-
зы, построение классификаций, выведение закономерностей, создание теории.
СТИЛЬ МЫШЛЕНИЯ (в науке) – единство приемов, общность средств активного
отражения объективного мира в понятиях и теориях; характерен для определенной эпохи.
Бывает дискретным (в виде отдельных устойчивых элементов различных систем, со скач-
кообразным характером изменения и развития) и континуальным (непрерывно многооб-
разным, с постепенным изменением состояния).
СТРУКТУРА АРХИТЕКТУРНОЙ НАУКИ – внутреннее строение, построение
архитектурной науки. Может быть представлена в нескольких аспектах: 1) по формам
существования (как знание, как деятельность, как социальный институт, как форма обще-
ственного сознания и даже как непосредственная производительная сила); 2) в форме зна-
ния: по блокам знания – эмпирические знания, теоретические знания, мировоззренческие
философские основы; общенаучная структура, общедисциплинарная структура – по бло-
кам входящих в архитектуроведение дисциплин; дисциплинарная – по конкретным дис-
циплинам.
СТРУКТУРА АРХИТЕКТУРНОЙ ТЕОРИИ – строение архитектурной теории; от-
ношения частей теории и организация их в целое должны быть адекватными определен-
Приложения

Страницы