Учебно-методическая разработка и упражнения по грамматике немецкого языка. Овсова Т.Д. - 4 стр.

3. Определить по форме сказуемого выраженные им залог, наклонение, число и время.

Задание 1. Отыщите и выпишите из нижеследующих предложений сказуемое.
1. Er liest viel.                  8. Er ist Offizier.
2. Sie war krank.                  9. Die Tur ist geschlossen.
3. Sie wird bald kommen.           10.Dieses Haus ist ein Museum.
4. Er ist gesund.                  11.Der Donbass ist reich an Kohle.
5. Ich schreibe einen Brief.        12.Peter ist Student geworden.
6. Ich komme morgen.                13.Die Mappe ist gelb.
7. Er begann Deutsch zu studieren.

                                      Глагол

Глагол - часть речи, обозначающая:
а) действие: laufen (бежать), kampfen (бороться) и т.д.;
б) состояние: sein (быть), sitzen (сидеть), wohnen (жить) и т.д.;
в) перемену состояния: aufstehen (вставать), fallen (падать), wachsen (расти) и т.д.
По функции в предложении глаголы делятся на:
а) полнозначные, обладающие самостоятельным значением и выступающие в
предложении в качестве самостоятельного сказуемого: arbeiten (работать), lernen
(учиться) и т.д.;
б) модальные, выражающие не действие или состояние, а только отношение к нему
wollen (хотеть), konnen , durfen (мочь) и т.д.;
в) вспомогательные, служащие для образования сложных глагольных форм: sein, haben,
werden.

По отношению к подлежащему, среди полнозначных глаголов различают:
а) личные глаголы, которые в любом лице способны сочетаться с подлежащим, т.е.
изменяются по лицам: ich studiere, du studierst, er studiert и т.д.;
б) безличные глаголы, выступающие в роли сказуемого только при подлежащем,
выраженном безличным местоимением “es”: es regnef (идет дождь), es taut (тает).
По отношению к объекту (дополнению) полнозначные глаголы делятся на:
а) субъективные глаголы, связанные только с подлежащим (субъектом) и не способные
иметь дополнение leben (жить), wachsen (расти) и т.д.;
б) объективные глаголы, действие которых связано с дополнением.
Ich schreibe einen Brief. - Я пишу письмо.
Ich denke an meinen Bruder. - Я думаю о моем брате.

     В связи с дополнением субъективные и объективные глаголы делятся на
переходные и непереходные.

      Переходные глаголы - глаголы, действие которых направлено (переходит) на
дополнение-существительное в винительном падеже без предлога, отвечающее на
вопросы: wen?-кого? was?-что?
Ich schreibe einen Brief.
Die Arbeiter bauen ein Haus.