ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
43
ждать, пока рассеется туман, то ожидающая нас шхуна, имея весьма ограниченный
запас времени, могла уйти без нас. Надо было принять решение.
4 Установите правильность силлогизмов, приведенных ниже, с помощью графической
схемы отношений между их терминами:
4.1 Ни один ребенок не любит насилия.
Я тоже не люблю насилия.
Я — ребенок.
4.2 Все цветы — растения.
Мох — тоже растение.
Мох — цветок.
4.3 Некоторые преступники имеют высшее образование.
Ни один студент не имеет высшего образования.
Ни один студент не преступник.
4.4 Все участники семинара по криминалистике — следователи.
Некоторые участники семинара по криминалистике не работают в прокуратуре.
Некоторые следователи не работают в прокуратуре.
4.5 Все математики древности были философами.
Пифагор — древнегреческий математик.
Пифагор — философ.
4.6 Некоторые студенты прилежны.
Среди прилежных учеников есть отличники.
Некоторые студенты — отличники.
4.7 Некоторые учебники имеют схемы и графики.
Ни одна книга, имеющая схемы и графики, мне не интересна.
Некоторые учебники мне не интересны.
4.8 Все произведения А. К. Дойла — детективы.
Книга, которую я читаю не - детектив.
Книга, которую я читаю, не - произведение А. К. Дойла.
4.9 Всякая мысль имеет свою форму.
Всякая форма имеет содержание.
Всякая мысль имеет содержание.
5 Сделайте вывод из посылок, определите фигуру силлогизма, проведите полный его
анализ:
5.1 Ни одна истина не является исчерпывающей. Некоторые суждения – истинны.
5.2 Никакая сила не является слабостью. Всякое малодушие является слабостью.
5.3 Ни одна лесть не является правдой. Всякая лесть кружит голову дуракам.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- …
- следующая ›
- последняя »
