ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
13
Как воспитывать самодисциплину в умственном труде
Эти советы студентам дает педагог В.А. Сухомлинский:
1. Если хотите, чтобы у вас было достаточно времени, ежедневно читайте.
Все, что вы читаете составляет интеллектуальный фон вашего учения. Чем
богаче этот фон, тем легче учиться. Чем больше вы читаете ежедневно, тем
больше у вас будет резерв времени. Потому что во всем
, что вы читаете, есть
тысячи точек соприкосновения с изучаемым материалом и они притягивают
обязательные знания к океану знаний, которые окружают человека. Заставляйте
себя читать ежедневно. Не откладывайте этой работы на завтра. То, что
упущено сегодня, никогда не возместите завтра.
2. Умейте слушать, конспектируйте материал по важнейшим темам, так
как конспектирование учит
мыслить и проверять самого себя, свои знания.
Надо учиться думать над конспектом уже на лекции и работать самостоятельно
над своими записями.
3. Умейте определить систему своего умственного труда. Речь идет о
соотношении главного и второстепенного. Главное надо уметь распределить во
времени так, чтобы оно не отодвигалось на задний план второстепенным.
Главным
надо заниматься ежедневно. Определите те научные проблемы, от
понимания которых зависит становление ваших способностей. Они должны
быть у вас на первом месте. Умейте по главным научным проблемам найти
необходимые научные труды, над которыми работайте в течение
продолжительного времени.
4. Умейте создать для себя внутренние стимулы. Многое в умственном
труде не настолько
интересно, чтобы выполнять с большим желанием. Часто
единственным движущим стимулом является лишь «надо». Начинайте
умственный труд как раз с этого неинтересного. Умейте сосредотачиваться на
тонкостях теории по этим вопросам, сосредотачиваться настолько, чтобы
«надо» постепенно превращалось в «хочу». Самое интересное оставляйте на
конец работы.
5. Необходимо быть очень четким в выборе
литературы для чтения.
Пытливому и любознательному хочется прочитать все, но это неосуществимо.
Умейте ограничивать круг чтения, исключать из него то, что может нарушить
режим труда. Но в то же время надо помнить, что в любую минуту может
появиться необходимость прочитать новую книгу – то, что не было
предусмотрено. Для этого необходим резерв
времени, который создается
умелой организацией самостоятельной работы.
6. Для каждой работы ищете наиболее рациональные приемы
умственного труда. Избегайте трафарета и шаблона. Не жалейте времени на то,
чтобы глубоко осмыслить сущность фактов, явлений, закономерностей, с
которыми вы имеете дело. Чем глубже вы вдумались, тем прочнее отложится в
памяти. До тех пор, пока
не осмыслено, не старайтесь запомнить – это будет
