ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНАМ
Подготовка к экзамену начинается, во-первых, со знакомства студен-
тов с характером вопросов и критериями оценок, во-вторых, с составления
индивидуального графика (плана) подготовки к экзамену в зависимости от
усвоения курса, с тем, чтобы подготовка была равномерно распределена во
времени, а не относилась лишь на дни, непосредственно предшествующие
экзамену. К экзаменам студентам необходимо систематически готовиться,
не откладывая работу только на последние предэкзаменационные дни, так
как нужно повторить годовой курс по отечественной истории. Это означа-
ет, во-первых, что во втором семестре необходимо тщательно отрабаты-
вать материал, рассчитывая при этом лишь на относительно беглое его по-
вторение перед экзаменом; во-вторых, не позднее чем за 1—1,5 месяца до
сессии нужно начать повторение материала первого семестра, прежде все-
го тех тем, которые были наиболее трудными для студента.
Повторение курса целесообразно проводить по записям лекций и кон-
спектам первоисточников, монографий, статей из научных журналов;
учебники и литературу читать только по таким темам и вопросам, по кото-
рым не было лекций и семинарских занятий, или по наиболее сложным во-
просам курса. При подготовке к экзамену нужно повторить программный
материал, а не изучать его по новым источникам. В процессе повторения
нужно окончательно отработать последовательно темы курса; выписать
неясные вопросы, ответы на которые можно получить на консультации.
Очень полезно после повторения тем, включающих большой круг вопро-
сов, проводить с товарищами проверку степени их усвоения путем ответов
на вопросы, которые задаются друг другу по программе.
Необходимо хорошо знать определения изучаемых категорий и поня-
тий, усвоить хронологию и основные факты. Разумно вести хронологию
важнейших событий в истории Отечества.
По данным психологов, высокому качеству сдачи экзамена способст-
вует поэтапная систематическая подготовка. Метод заучивания (символ
зубрежки) может использоваться только в отдельных случаях для овладе-
ния конкретным материалом (даты, цифровые данные и т.п.)
Формы проведения экзамена могут быть разными. Они определяются,
как правило, кафедрой в зависимости от конкретных условий.
Наиболее распространенной и общеизвестной формой экзамена является
экзамен по билетам: студент готовит ответ на содержащиеся в билете во-
просы, отвечает на них, затем преподаватель задает дополнительные
(уточняющие) вопросы, выслушивает их и оценивает их. Характер и коли-
чество дополнительных вопросов зависит от качества ответов на вопросы
билета, а также от работы студента в течение учебного года. Если студен-
том была пропущена значительная часть занятий, либо его текущая успе-
