Составители:
6
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ [1.1, 1.2]
Термины и определения.
История – процесс развития (от греч. ιστορία – рассказ о
прошедшем).
Методология – учение о наиболее общих принципах, положениях
и методах, составляющих основу той или иной науки.
Наука – форма деятельности людей, направленная на производство
знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая
непосредственной целью постижения истины и открытие объективных
законов на основе обобщения реальных фактов в их взаимосвязи, для
того чтобы предвидеть тенденции развития действительности и
способствовать её изменению.
Знание – объективная реальность, данная в сознании человека,
который в своей деятельности отражает, идеально воспроизводит
объективные закономерные связи реального мира.
Познание – процесс приобретения и развития знания, его
постоянное углубление, расширение, совершенствование и
воспроизводство.
Вычислительная техника – область техники, объединяющая
средства автоматизации математических вычислений и обработки
информации, а также наука о принципах построения, действия и
проектирования этих средств.
Информатика – отрасль науки (либо отрасль производства, либо
прикладная дисциплина), изучающая структуру и общие свойства
информации, а также вопросы, связанные с ее сбором, хранением,
поиском, переработкой, преобразованием, распространением и
использованием в различных сферах деятельности.
«Западным» аналогом информатики и вычислительной техники
является дисциплина «компьютерные науки» (computer science),
охватывающая широкий круг вопросов от теоретических исследований
алгоритмов до практического внедрения аппаратных и программных
продуктов.
§1.1. Философия науки
Прежде чем приступить к рассмотрению частных вопросов
методологии информатики и вычислительной техники, рассмотрим
методологию науки в общем. Методология науки, в традиционном
понимании, – это учение о методах и процедурах научной деятельности.
Задачей методологии является осмысление формализованного аппарата
конкретных наук, изучение теоретических оснований науки и
конкурирующих моделей роста научного знания. Первоначально
проблемы методологии разрабатывались в рамках философии, и до сих
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »
