Практикум по психологии общения. Пашкова А.В. - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГСУ | Москва

Составители: 

Рубрика: 

Задание 12. Принятие позиции Ребенка, Взрослого или Родителя
может характеризоваться рядом физических признаков. Определите,
какую позицию занимает ваш собеседник, если он:
1) выражает себя по большей части не словами, а проявлениями чувств;
похлопывает собеседника по плечу; кусает ногти; шмыгает носом; смотрит на
собеседника открытым взглядом; поджимает губы; легко плачет, поднимает
вверх
указательный палец; сдержан; смущается; хмурит брови; хихикает;
надувает губы; поднятием руки спрашивает разрешения что-либо сказать; часто
вспыхивает от раздражения; вздрагивает от испуга; хнычет; внимателен; уверен
в себе; цокает языком; строит глазки; пожимает плечами; ставит руки на бедра;
скрещивает руки на груди; держит руки пирамидой вверх; потупляет взор;
изображает на
лице ужас; дразнит; восторгается; смеется; «ломает» руки; тяжко
вздыхает; снисходительно кивает головой; криво усмехается;
2) употребляет следующие слова и выражения: «хочу»; «на мой взгляд»;
«никогда в жизни...»; «давай пойдем»; «запомни раз и на всегда!»; «что»; «где»;
«самый (большой, высокий, лучший, самый-самый)»; превосходные степени
сравнения; «только попробуй...», «не буду»; «заруби
себе на носу!»; «сынок
(варианты: милок, голубчик, деточка, мой дорогой)»; «сколько можно тебе
повторять!?»; «какой бестолковый»; «мам, я пошел...»; «подумаешь, какой...»;
«когда вырасту и стану большим...»; «ужасный»; «ну-ну»; «идиотский»;
«чушь»; «почему»; «я полагаю»; «неверно»; «вероятно»; «возможно»; «когда»;
«кто»; «как»; «по сравнению с...»; «справедливо»; «иначе говоря...»; «сколько»;
«каким
образом»; «неизвестно»; «действительно»; «правильно ли я понял,
что,..».
Задание 13. В транзактной концепции Э. Берна выделены позиции
Ребенка, Родителя и Взрослого. Ниже перечислены характеристики
поведения при принятии каждой из них. Определите, что в данном списке
принадлежит Родителю, Взрослому и Ребенку.
Раскованность, скептицизм, жизнерадостность, бедность фантазии,
недооценка эмоциональной стороны жизни из-
за рационального подходу к ней,
авторитетный тон, импульсивность, контроль над своими действиями,
покровительство, безапелляционность, богатая фантазия, пугливость,
скованность, догматизм, сознание собственного превосходства и права
«карать», неуверенность, любопытство, беспомощность, доверчивость,
уверенность у своей правоте, расчет действий, трезвость в оценках,
понимание относительности догм, несдержанность.
Таким образом, суть теории Э. Берне сводится к тому, что, когда ролевые
позиции партнеров по общению согласованы, их акт взаимодействия
доставляет обоим чувство удовлетворения. Если положительная эмоция заранее
присутствует в общении на радость партнеров, то такой тип взаимодействия Э.
Берне называет "поглаживанием". При согласовании позиций, о чем бы не
говорили собеседники, у них идет обмен поглаживаниями. Лишение ответного

Страницы