Составители:
Рубрика:
Маркетинг образовательных услуг
56
ходного материала» (учащихся), многие из которых будут
не готовы к эффективному обучению, а это уже скажется
на качестве подготовки выпускников.
Требования же других целевых групп потребителей мо
гут радикально отличаться от приведенных выше, что по
родит конфликт целеполагания при формировании стра
тегии продвижения образовательных учреждений на ры
нок. Кроме того, необходимо учитывать интересы работо
дателей, которые в конечном итоге становятся потребите
лями человеческого капитала выпускников системы обра
зования. Стратегия продвижения образовательных услуг
должна учитывать все эти противоречивые тенденции и,
более того, задавать направление потенциальных измене
ний в структуре профессиональных компетенций, востре
бованных на рынке труда. Тем самым, образовательные
учреждения должны не просто ориентироваться на рынок,
а создавать новые тенденции на нем, исходя из принятых
перспективных направлений государственной политики
развития национальной экономики, мировых тенденций в
сфере образования и глобальных научных и технологичес
ких преобразований.
Следовательно, образовательное учреждение находит
ся в очень сложных условиях. Следуя запросам заинтере
сованных в максимальном развитии своего человеческого
капитала потребителей, а также выполняя требования ра
ботодателей, других социальных партнеров образования и
государственных институтов, оно должно максимально
повысить качество образовательных услуг, добиться высо
кой степени соответствия услуг востребованным компе
тенциям и реализовать основные перспективные направ
ления государственной политики. Преследуя при этом
цели максимизации прибыли от коммерческой деятельно
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- …
- следующая ›
- последняя »
