Педагогика и основы педагогической профессии. Петрищенко И.А. - 54 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Целеустремленность.............................................................

...........................................

Решительность.............................................................

....................................................

Настойчивость.............................................................

...................................................

Дисциплинирован-

ность.............................................................

....................................

Смелость.............................................................

.............................................................

1 2 3 4

МЕТОДИКА №4

Цель: изучение организованности коллектива.

Для оценки организованности коллектива могут быть опрошены учителя, ра-

ботающие в нем, и сами члены коллектива (см. табл.3).

при этом цифра «5» обводится при полном согласии с левым утверждением,

«1» – с правым, «4» и «3» - когда человек скорее согласен с левым (правым)

утверждением, чем с противоположным ему, «3» - при затруднении в выборе

ответа. Степень организованности определяется по формуле O = S / 15n, где

O – организованность, S – сумма оценочных баллов, n – число оцениваю-

щих. Интерпретация производится на основе содержания каждой пары поло-

жительных и отрицательных проявлений организованности и средней ариф-

метической оценки по этой паре. Чем ближе индекс организованности к «4»

и выше, тем выше степень организованности коллектива.

Подводя итоги занятия, необходимо подчеркнуть, что для получения объек-

тивной информации об уровне сформированности коллектива и личности пе-

дагог должен использовать комплекс диагностических методик.