Россия в мировой цивилизации. Петрова И.А - 18 стр.

UptoLike

Рубрика: 

18
Когда зародились древнейшие цивилизации? Что нового они внесли в
жизнь человека? Какой характер они носили? Продолжите работу над
заполнением таблицы «Основные этапы развития человеческой цивилизации».
Подготовка по первому вопросу завершается определением источников
изучения древнейшей истории нашей страны (археология, письменные
источники) и ответа на следующие вопросы:
Когда первые люди появились на территории
нашей страны и первые
поселения? (Сухая Мечетка, г. Волгоград), Костенки (Воронежская обл.)).
Что в историографии называют «Великой степью»? Какие народы жили на
территории нашей страны в последние тысячелетия до нашей эры? Что Вы
знаете о скифах, сарматах, киммерийцах (посмотрите материал лекции). Какие
государства на территории нашей страны образовались раньше Киевской
Руси?
Найдите на карте Хазарский каганат и Волжскую Булгарию.
Советы по изучению второго вопроса.
Прежде всего, определите, что включает в себя понятие «античность» и ее
хронологические рамки. Постарайтесь вспомнить из школьного курса, а также
из литературы, кино и телефильмов, героев и мифы Древней Греции и Рима.
Просмотрите конспект первых трех
лекций. О каких представителях
античности в них шла речь? По материалам лекции и учебника Островского
выделите изменения в хозяйственной и политической структуре греческих
полисов. Какие элементы греческой культуры оказали наибольшее влияние на
европейскую и мировую культуру. Обратите внимание на особенности
политического устройства Римской империи. Поработайте с картами Древней
Греции и Рима
: с. 278, 160-161, 494. Соотнесите их с современной картой
Европы, Ближнего Востока и Севера Африки. Сформулируйте основные
причины раздела и крушения Римской Империи. Постарайтесь самостоятельно
сформулировать значение Античного Рима для Европы. Наиболее компактный
вариант ответа на поставленный вопрос можно найти в книге П. Кууси (с.171-
173). Постарайтесь дополнить данную точку зрения, ответив на следующие
вопросы:
    Когда зародились древнейшие цивилизации? Что нового они внесли в
жизнь человека? Какой характер они носили? Продолжите работу над
заполнением таблицы «Основные этапы развития человеческой цивилизации».
    Подготовка по первому вопросу завершается определением источников
изучения древнейшей истории нашей страны (археология, письменные
источники) и ответа на следующие вопросы:
    Когда первые люди появились на территории нашей страны и первые
поселения? (Сухая Мечетка, г. Волгоград), Костенки (Воронежская обл.)).
    Что в историографии называют «Великой степью»? Какие народы жили на
территории нашей страны в последние тысячелетия до нашей эры? Что Вы
знаете о скифах, сарматах, киммерийцах (посмотрите материал лекции). Какие
государства на территории нашей страны образовались раньше Киевской Руси?
Найдите на карте Хазарский каганат и Волжскую Булгарию.
    Советы по изучению второго вопроса.
    Прежде всего, определите, что включает в себя понятие «античность» и ее
хронологические рамки. Постарайтесь вспомнить из школьного курса, а также
из литературы, кино и телефильмов, героев и мифы Древней Греции и Рима.
Просмотрите конспект первых трех лекций. О каких представителях
античности в них шла речь? По материалам лекции и учебника Островского
выделите изменения в хозяйственной и политической структуре греческих
полисов. Какие элементы греческой культуры оказали наибольшее влияние на
европейскую и мировую культуру. Обратите внимание на особенности
политического устройства Римской империи. Поработайте с картами Древней
Греции и Рима: с. 278, 160-161, 494. Соотнесите их с современной картой
Европы, Ближнего Востока и Севера Африки. Сформулируйте основные
причины раздела и крушения Римской Империи. Постарайтесь самостоятельно
сформулировать значение Античного Рима для Европы. Наиболее компактный
вариант ответа на поставленный вопрос можно найти в книге П. Кууси (с.171-
173). Постарайтесь дополнить данную точку зрения, ответив на следующие
вопросы:

                                     18