Социальная психология личности. Пинегина Н.М. - 12 стр.

                   Тема 4. Я-концепция как результат
                 социального развития личности (2 часа)

                        Вопросы для обсуждения
      1. Формирование Я-концепции: факторы и механизмы.
      2. Структурные компоненты Я-концепции: когнитивный, аффектив-
ный и поведенческий.
      3. Обратная связь и развитие Я-концепции.
      4. Взаимодействие социального окружения с «Я».

                           Основная литература
       1. Майерс Д. Социальная психология : учеб. пособие для студ. и ас-
пирантов психол. фак., а также слушателей курсов психол. дисциплин на
гуманитар. фак. вузов / Д. Майерс. – СПб., 1999. – С. 64–98.
       2. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста :
учеб. пособие для студ. и аспирантов психол. фак., а также слушателей
курсов психол. дисциплин на гуманит. фак. вузов / Ф. Райс. – СПб., 2000. –
С. 219–230.

                       Дополнительная литература
       1. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс. – М.,
1986. – С. 30–66, 225–245.
       2. Джемс У. Психология / У. Джемс. – М., 1991. – С. 82–86.
       3. Кон И.С. В поисках себя : личность и её самосознание /
И.С. Кон. – М., 1984. – С. 232–252.
       4. Столин В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. – М., 1983. –
С. 62–70, 153–166.

          Тема 5. Социальная идентичность личности ( 2 часа)

                       Вопросы для обсуждения
      1. Сущность понятия «социальная идентичность личности».
Важнейшие положения теории социальной идентичности (А. Тэшфел,
Дж. Тэрнер).
      2. Формирование и развитие социальной идентичности (концепция
Э. Эриксона).
      3. Образ времени и временная идентичность.
      4. Образ среды и «средовая» идентичность.

                            Основная литература
       1. Андреева Г.М. Психология социального познания : учеб. пособие
для студ. психол. и пед. спец. вузов / Г.М. Андреева. – М., 2000. – С. 181–205.


                                      12