ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Изучение дисциплины «Социальная психология личности» продик-
товано необходимостью рассмотрения того круга проблем, который непо-
средственно связан с проблемой личности. В центре внимания данной дис-
циплины стоит личность как социальное качество человека.
Ознакомление студентов, находящихся в начале своей профессио-
нальной социализации, с уже устоявшимся традиционными знаниями из
области психологии личности и одновременном выделении основных ли-
ний их современного развития и определяет высокую значимость включе-
ния в профессиональную подготовку студентов-психологов такой дисцип-
лины, как «Социальная психология личности».
Цель изучения дисциплины – формирование у будущих специалис-
тов-психологов систематизированных научных представлений о проблеме
«личность и общество» посредством анализа различных аспектов социали-
зации.
Основными задачами курса являются следующие.
1. Усвоение студентами краткого историко-гносеологического об-
зора модификаций социально-психологических трактовок проблемы «лич-
ность и общество» посредством анализа различных теорий социализации.
2. Ознакомление будущих специалистов с проблемой социального
влияния на личность.
3. Усвоение студентами знаний о возможных «ответах» человека на
социальное влияние: системы установок и ценностей, особенности поведе-
ния, обусловленные наличием аттитюдов.
4. Расширение представлений студентов о проблематике Я-концеп-
ции и идентичности.
Дисциплина «Социальная психология личности» имеет широкие
межпредметные связи. Её изучение опирается на теоретическую подго-
товку студентов по общей, возрастной, социальной психологии и ряду дру-
гих дисциплин общепрофессионального блока учебного плана.
В результате изучения дисциплины «Социальная психология лич-
ности» студенты должны усвоить основные дидактические единицы: лич-
ность в системе общественных отношений, основные личностные
«атрибуты»: ответственность и свобода, способность к выбору, развитие;
деперсонализация, социализация, инкультурация, интернализация,
адаптация, дезадаптация, предварительная социализация, ресоциализация,
социальное поведение, регуляторы социального поведения: нравы, обычаи
и традиции, социальные нормы, ценности и ценностные ориентации;
девиантное поведение, аттитюд, Я-концепция, изменчивость и
стабильность Я-концепции, временные аспекты Я-концепции,
персональная идентичность, социальная идентичность, образ времени и
«временная идентичность», образ среды и «средовая» идентичность.
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Изучение дисциплины «Социальная психология личности» продик-
товано необходимостью рассмотрения того круга проблем, который непо-
средственно связан с проблемой личности. В центре внимания данной дис-
циплины стоит личность как социальное качество человека.
Ознакомление студентов, находящихся в начале своей профессио-
нальной социализации, с уже устоявшимся традиционными знаниями из
области психологии личности и одновременном выделении основных ли-
ний их современного развития и определяет высокую значимость включе-
ния в профессиональную подготовку студентов-психологов такой дисцип-
лины, как «Социальная психология личности».
Цель изучения дисциплины – формирование у будущих специалис-
тов-психологов систематизированных научных представлений о проблеме
«личность и общество» посредством анализа различных аспектов социали-
зации.
Основными задачами курса являются следующие.
1. Усвоение студентами краткого историко-гносеологического об-
зора модификаций социально-психологических трактовок проблемы «лич-
ность и общество» посредством анализа различных теорий социализации.
2. Ознакомление будущих специалистов с проблемой социального
влияния на личность.
3. Усвоение студентами знаний о возможных «ответах» человека на
социальное влияние: системы установок и ценностей, особенности поведе-
ния, обусловленные наличием аттитюдов.
4. Расширение представлений студентов о проблематике Я-концеп-
ции и идентичности.
Дисциплина «Социальная психология личности» имеет широкие
межпредметные связи. Её изучение опирается на теоретическую подго-
товку студентов по общей, возрастной, социальной психологии и ряду дру-
гих дисциплин общепрофессионального блока учебного плана.
В результате изучения дисциплины «Социальная психология лич-
ности» студенты должны усвоить основные дидактические единицы: лич-
ность в системе общественных отношений, основные личностные
«атрибуты»: ответственность и свобода, способность к выбору, развитие;
деперсонализация, социализация, инкультурация, интернализация,
адаптация, дезадаптация, предварительная социализация, ресоциализация,
социальное поведение, регуляторы социального поведения: нравы, обычаи
и традиции, социальные нормы, ценности и ценностные ориентации;
девиантное поведение, аттитюд, Я-концепция, изменчивость и
стабильность Я-концепции, временные аспекты Я-концепции,
персональная идентичность, социальная идентичность, образ времени и
«временная идентичность», образ среды и «средовая» идентичность.
3
