Психология и педагогика. Пискунова Е.Ю. - 12 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

взаимосвязь с различными сторонами жизни людей.

11.Вз аимос в яз ь мышления и речи в познавательной деятельности

людей.

12.Зачаточные формы обучения у животных.

13.Развитие воображения и творческой деятельности.

Контрольные вопросы

1. Что означает выражение «познавательные психические процессы»?

2. Охарактеризуйте ощущение человека как психический

познавательный процесс.

3. В чем отличие процессов ощущения и восприятия у человека и

животных.

4. Раскройте основные свойства ощущений.

5. Что такое абсолютный порог ощущений?

6. Что такое сенсорная адаптация, синестезия и сенсибилизация?

7. Докажите отличие целостного восприятия от ощущения.

8. Какие существуют механизмы восприятия пространства и движения?

9. Охарактеризуйте основные виды и свойства восприятия.

10.Объясните термины: «иллюзия восприятия»; апперцепция.

11.Какие исследования проводились по изучению памяти человека в

психологической науке?

12.Каковы основные функции мгновенной, кратковременной,

долговременной памяти?

13.Какие факторы определяют продуктивность памяти?

14.Опишите основной алгоритм функционирования памяти.

15.Какую функцию выполняет «забывание».

16.Перечислите виды памяти.

17.Приведите примеры приемов развития долговременной памяти.

18.Наз овите мыслительные операции; формы мышления.

19.Дайте краткую характеристику видам мышления.

20.Какие субъективные характеристики качеств мышления вы знаете?

21.Чем отличается определение интеллекта от определения