Психология и педагогика. Пискунова Е.Ю. - 32 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

7. Раскройте сущность образования как педагогического процесса.

8. Дайте определение понятий: педагогический процесс,

педагогическая система, педагогическое взаимодействие,

воспитание, обучение, педагогическая технология,

педагогическая деятельность, педагогическая задача.

9. Опишите кратко историю становления педагогики как науки со

времен Древней Греции до 20 века.

10.Укажите ведущих представителей науки, повлиявших на

становление педагогики.

11.Какова структура современной педагогической науки?

12.В чем состоит социальный феномен образования?

13.Раскройте содержание основных принципов формирования

содержания среднего образования.

14.Дайте характеристику основных компонентов образовательной

системы.

15.Объясните различные подходы к непрерывному образованию.

16.Что является результатом образования?

17.Какие документы регламентируют содержание общего среднего

образования?

18.В чем отличие гуманистической и авторитарной педагогики?

19.Особенности традиционного и проблемного обучения.

Те м а 9. Дидактика: теория и практика обучения.

Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.

Общие принципы дидактики. Современные теории обучения

(дидактические концепции): ассоциативная теория обучения, теория

проблемного обучения, теория поэтапного формирования умственных

действий, теория учебной деятельности. теория развивающего обучения.

Особенности традиционного и проблемного обучения. Актив ные методы

обучения в высшей школе.

Формы организации педагогического процесса. Из истории оформления

педагогических систем: система индивидуального обучения и воспитания,

классно – урочная

система, лекционно – семинарская система. Урок. лекция, семинарские,