Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 182 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

182
«Теория и методика развития детского
изобразительного творчества»
Вариант № 1.
Задание № 1.
Выберите определения, наиболее точно раскрывающие суть детского изо-
бразительного творчества.
Варианты ответов:
а) деятельность, направленная на создание нового оригинального продук-
та, имеющая общественное значение;
б) сознательная, целенаправленная, активная деятельность, направленная
на познание и преобразование действительности;
в) процесс создания субъективно нового продукта, применения ранее усво-
енных способов изображения или средств выразительности в новой ситуации,
проявление инициативы и самостоятельности;
г) совокупность качеств личности, обеспечивающих выполнение изобрази-
тельной деятельности.
Задание № 2.
Что не является педагогическим условием развития детского изобрази-
тельного творчества?
Варианты ответов:
а) творческие задания;
б) опора на положительное в личности ребёнка;
в) наблюдение окружающего;
г) художественно-эстетическая среда;
д) произведения искусства.
Задание № 3.
В теории и практике долгое время преобладала система развития детского
изобразительного творчества, построенная на последовательном развитии пред-
ставлений об окружающем и овладении техникой изобразительной деятельности.
Современная система строится на приоритете …… (укажите каких направлений)
Варианты ответов:
а) организации эстетического восприятия;
б) использования нетрадиционных художественных
техник;
в) использования игровых методов и приемов.
Задание № 4.
Расположите в правильной логической последовательности основные эта-
пы восприятия объекта перед изображением (пронумеруйте):
Варианты ответов:
выделение цвета;
эмоциональное восприятие объекта, объединяющее
полученные представления в целое;
целостное эмоциональное восприятие объекта; 
                «Теория и методика развития детского
                    изобразительного творчества»

                                Вариант № 1.

       Задание № 1.
       Выберите определения, наиболее точно раскрывающие суть детского изо-
бразительного творчества.
       Варианты ответов:
       а) деятельность, направленная на создание нового оригинального продук-
та, имеющая общественное значение;
       б) сознательная, целенаправленная, активная деятельность, направленная
на познание и преобразование действительности;
       в) процесс создания субъективно нового продукта, применения ранее усво-
енных способов изображения или средств выразительности в новой ситуации,
проявление инициативы и самостоятельности;
       г) совокупность качеств личности, обеспечивающих выполнение изобрази-
тельной деятельности.

      Задание № 2.
      Что не является педагогическим условием развития детского изобрази-
тельного творчества?
      Варианты ответов:
      а) творческие задания;
      б) опора на положительное в личности ребёнка;
      в) наблюдение окружающего;
      г) художественно-эстетическая среда;
      д) произведения искусства.

      Задание № 3.
      В теории и практике долгое время преобладала система развития детского
изобразительного творчества, построенная на последовательном развитии пред-
ставлений об окружающем и овладении техникой изобразительной деятельности.
Современная система строится на приоритете …… (укажите каких направлений)
      Варианты ответов:
      а) организации эстетического восприятия;
      б) использования нетрадиционных художественных техник;
      в) использования игровых методов и приемов.

      Задание № 4.
       Расположите в правильной логической последовательности основные эта-
пы восприятия объекта перед изображением (пронумеруйте):
   Варианты ответов:
               выделение цвета;


              эмоциональное восприятие объекта, объединяющее
              полученные представления в целое;

              целостное эмоциональное восприятие объекта;

                                     182

Страницы