Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 73 стр.

      7. Дополните виды любви по Э. Фромму:
      а) эротическая любовь;
      б) братская;
      в) любовь к себе;
      г) любовь к Богу;
      д)….

      8. А. Маслоу рассматривал любовь как:
      а) одну из базовых потребностей, образующих наряду с физиологическими
потребностями, потребностями в безопасности, потребностями в самоуважении и
самоактуализации, иерархическую структуру по типу пирамиды, где каждая по-
требность основывается на предыдущих и может быть удовлетворена лишь при
условии удовлетворения потребностей нижних слоев пирамиды;
      б) как психосоциальное свойство, предоставляющее возможность разделе-
ния личностной идентичности в равноправных отношениях и предполагающее
сохранение верности партнеру, готовность к самоограничению и альтруизму;
      в) как утверждение неповторимости существования другого человека;
      г) как процесс общения и установления конгруэнтных отношений.

      9. А.М. Стендаль является автором следующего труда:
      а) «О любви»;
      б) «Очерки детской сексуальности»;
      в) «Искусство любить»;
      г) « Семейная психотерапия».

      10. Выделите патологизирующие семенные роли:
      а) семья-театр;
      б) семья-крепость;
      в) семья-санаторий;
      г) семья-жертва.

      11. Выделите типы взаимодействия и сотрудничества в семье:
      а) сотрудничество;
      б) паритетные отношения;
      в) соревнование;
      г) эстафета;
      д) конкуренция;
      е) антагонизм.

      12. Дополните мотивы воспитания (А.С. Спиваковская):
      а) реализующие ценностное отношение к ребенку;
      б) социальные;
      в)…

      13. Выделите признаки зрелой любви:
      а) избирательность;
      б) признательность;
      в) самоценность;
      г) уважительность;
      д) верность.


                                    73