Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 82 стр.

              «Управление дошкольным образованием»

                                Вариант № 1.

      1. Принципиальные различия первого и четвертого этапов построения и раз-
вития системы дошкольного воспитания – это:
      а) изменение понимания значимости ребенка;
      б) обновление форм работы с ребенком;
      в) разработка программ для дошкольных учреждений;
      г) разрушение нормативно-правовых основ системы.

      2. Принципиальные различия первого и второго этапов построения и раз-
вития системы дошкольного воспитания состояли в изменении:
      а) программ для дошкольных учреждений;
      б) содержания работы с ребенком;
      в) форм работы с ребенком;
      г) основ построения и развития системы.

      3. Закон РФ «Об образовании» опубликован в:
      а) 1989 г.;
      б) 1992 г.;
      в) 1995 г.;
      г) 1993 г.

      4. Основополагающими принципами этапа становления системы народного
образования являлись:
      а) обязательность и бесплатность всех видов образования;
      б) светский характер;
      в) гуманистический и научный характер образования;
      г) совместное обучение лиц обоего пола.

      5. Государственная комиссия по просвещению была создана для:
      а) контроля за деятельностью детского дошкольного учреждения;
      б) оказания финансовой помощи детскому дошкольному учреждению;
      в) решения частных текущих вопросов;
      г) организации сотрудничества педагогов и сил общественности.

      6. Временные границы этапа становления системы дошкольного вос-
питания в России – это:
      а) середина XIX в. – 1917 г.;
      б) середина XIX в. – 1936 г.;
      в) 1917-1941 гг.;
      г) начало XIX в.

      7. «Дошкольное образовательное учреждение» - это:
      а) тип;
      б) вид;
      в) это понятие при определении типов и видов не используется;
      г) в одном случае оно означает тип, в другой – вид.



                                      82