Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 89 стр.

                               Вариант № 3.

       1. Основная причина создания нового типа дошкольного учреждения «ясли-
сад» заключалась в:
       а) реализации положений Постановления ЦК КПСС и Совета Минист-
ров СССР «О мерах по дальнейшему развитию детских дошкольных учрежде-
ний, улучшению воспитания и медицинского обслуживания детей дошкольного
возраста»;
       б) отсутствии единой последовательной системы воспитания детей в яслях
и детских садах;
       в) нечетком разграничении функций министерств просвещения и здраво-
охранения при решении задач воспитания детей;
       г) разработке новой программы воспитания и обучения детей.

      2. «Инструкция по ведению очага и детского сада» раскрывала:
      а) программные требования содержания работы;
      б) программные и организационные требования работы ДОУ;
      в) организацию условий работы;
      г) методику работы с детьми.

       3. Принципиальные различия второго и четвертого этапов построения
и развития системы дошкольного воспитания состояли в:
       а) нестабильной работе системы по объективным факторам;
       б) необходимости упрочения связи с наукой;
       в) преобразовании, поиске новых направлений, форм, средств работы с
детьми;
       г) разработке новой нормативно-правовой базы дошкольного образования.

      4. Что изменила «Концепция дошкольного воспитания» в дошкольном об-
разовании:
      а) формы и методы работы с детьми дошкольного возраста;
      б) методическую работу с педагогическими кадрами;
      в) порядок управления ДОУ;
      г) цели и принципы педагогической работы с детьми.

        5. Общее в тенденциях развития системы дошкольного воспитания в
20-е и 90-е годы – это:
       а) глубокое научное методическое обеспечение;
       б) многообразие типов дошкольных учреждений;
       в) гибкая система подготовки кадров;
       г) разработке новой нормативно-правовой базы дошкольного образования.

       6. Общее в тенденциях развития системы дошкольного воспитания в 60-е и
90-е годы – это:
       а) разработка новой нормативно-правовой базы дошкольного образования;
       б) остаточное финансирование, расхождение с требованиями жизненных
ситуаций;
       в) усиление централизации управления;
       г) появление новых типов дошкольных учреждений.



                                     89