Составители:
Рубрика:
Программа спецкурса «ФИЛОСОФИЯ ПЕДАГОГИКИ»
41
Шпенглер О. Закат Европы. Т. 1. – М., 1993.
Юнг К. Г. Феномен духа в искусстве и науке. – М., 1992.
Тема 6
Образование как жизнестроение
Близость традиции русского философствования и хрис
тианского мироощущения. Основная тема русской филосо
фии; мировая история и смысл человеческой жизни. Соеди
нение «родного и вселенского» в образе человека в русской
философии. Полюса русского философствования о челове
ке: событие вселенского и неповторимоличностного.
Космические ориентации философствования о человеке.
Установка на понимание – действие как выражение жиз
неннопрактических позиций философии образования.
Антропологические идеи русской философии и образ
человека (Н.Ф. Федоров, Г. В. Флоровский, В. В. Зеньков
ский). Специфические черты русского гуманизма. Про
блема зла и идея свободы. Смысложизненная активность
Человека: о сопротивлении злу силой (И. А. Ильин).
Образ человека и национальная идея. Общее и неповто
римое в образе человека. Образование и смысл творчества.
Образ человека и «жизненный эрос» русской философии.
Человек в эпоху глобализации и становления информа
ционного общества.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Бердяев Н. А. Русская идея // Вопросы философии. 1990. № 1–2.
Вехи: Сборник статей о русской интеллигенции. – М., 1990.
Горский В. С. Образ истории в памятниках общественной мысли
Киевской Руси. На основе анализа «Слова о законе и Благодати» Илла
риона и «Слова о полку Игореве» // Историкофилософский ежегод
ник. – М., 1987.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- …
- следующая ›
- последняя »
