Составители:
Рубрика:
Программа спецкурса «ФИЛОСОФИЯ ПЕДАГОГИКИ»
44
Ильенков Э. В. Диалектическая логика. Очерк истории и теории.
– М., 1984.
Ильин И. А. Путь духовного обновления // Ильин И. А. Собр. соч.
– М., 1993. Т. 1.
Кант И. Антропология с прагматической точки зрения. Ч. I. Ант
ропологическая диалектика // Кант И. Соч. – М, 1966. Т. 6.
Корольков А. А. Восхождение к нравственной философии // Какая
философия нам нужна. – СПб., 1990.
Русская школа за рубежом. – Прага, 1923–1930.
Флоровский Г., прот. Пути русского богословия. – Киев, 1991.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Человек как философская и педагогическая проблема.
2. Понятие философских основ педагогики.
3. Соотношение и место философской и педагогической
антропологии в системе антропологических знаний.
4. Понятие философскоантропологической традиции и
проблема реальности русской национальной школы.
5. Предмет педагогики как проблема философии педа
гогики.
6. Основные условия и перспективы (логические, гно
сеологические, социальноэтические, мировоззрен
ческие) построения педагогики как науки.
7. Предмет и круг проблем философии педагогики.
8. Образование и школа как выражение философско
антропологических традиций Европы.
9. Образы человека и школы в системе космологиче
ского мировоззрения античности.
10. Философия античной школы: С. Боэций.
11. Особенности предмета и задач философии педагогики
эпохи европейского средневековья.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- …
- следующая ›
- последняя »
