ВУЗ:
Составители:
50
Однозначный вывод об уровне качества сложно сделать, если часть
относительных показателей больше или равна единице, а часть – меньше.
В таком случае необходимо все анализируемые показатели разделить по
значимости на две группы. В первую группу следует включить показате-
ли, определяющие наиболее существенные свойства продукции, а в дру-
гую – второстепенные. Если при этом в первой группе все относительные
показатели больше или равны единицы, а во второй большая часть пока-
зателей также не меньше единицы, то можно сказать, что уровень качест-
ва оцениваемой продукции не ниже базового образца. В противном случае
следует прибегать к методу комплексной оценки.
Ограничение для применения дифференциального метода оценки
уровня качества состоит в трудности принятия решения по значениям
многих единичных показателей качества.
Порядок выполнения работы
1. Ознакомиться с теоретическими сведениями данной работы.
2. Сформировать экспертные группы из 5 – 7 человек и выбрать
объект исследования.
3. Используя методики, освоенные на предыдущих занятиях, опре-
делить номенклатуру единичных показателей качества.
4. Измерить единичные показатели качества инструментальным и
экспертным методами. На основании полученных результатов заполнить
табл. 1.1.
5. Определить уровень качества объекта экспертизы и представить
результаты сравнительной оценки качества дифференциальным методом в
виде графика (рис. 1.1).
6. Проанализировать полученные результаты и сделать выводы по
работе.
7. Ответить на контрольные вопросы.
1.1. Сводная таблица результатов
Номер единичного
показателя
Числовые значения
единичных показателей
Результаты
сравнительной
оценки
исследуемое базовое
1
2
…
n
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- …
- следующая ›
- последняя »
