Организация научно-исследовательской деятельности. Попов А.И - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

9
6. Методические рекомендации – очень краткое изложение совре-
менных научных данных и более развёрнутое – практических рекоменда-
ций в какой-либо области, методик исследования или практической дея-
тельности, рекомендуемых процедур, имеющее своим назначением преж-
де всего помощь в практическом использовании определённых методик и
технологий.
7. Диссертация – такая квалификационная научная работа, которая с
самого начала своего становления и развития должна соответствовать
определённым требованиям: самостоятельное единоличное выполнение,
решение актуальной научной задачи (для кандидатских) или крупной на-
учной проблемы (для докторских), логичное и доказательное изложение
результатов научного исследования, апробация результатов и обязатель-
ная защита в диссертационном совете.
3. Обсудить на семинаре следующие вопросы:
• Функции и признаки науки (на примере нанотехнологий).
• Понятие проблемы, объектной области и предмета исследований.
• Разграничение понятий: критерии, показатели, индикаторы ус-
пешности исследования.
• Система критериев успешности научных исследований в области
нанотехнологий:
– по созданию новых материалов;
– по поиску новых маркетинговых ходов по продвижению продукции;
– по подготовке персонала.
• Виды сбора информации об объекте исследований (на примере
исследования наноструктурированных материалов).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2
«Ознакомление с организацией научного исследования
по теме «Модифицирование бетона нанодобавками»
Цель занятия: получить целостное представление о научно-
исследовательском компоненте сферы профессиональной деятельности,
понять возможности современных научных методов организации иннова-
ционной деятельности, овладеть ими на уровне, необходимом для после-
дующего овладения специальными знаниями, в том числе и в процессе
саморазвития; подготовиться к осознанному освоению основ инноваци-
онной деятельности в профессиональной сфере, прогнозированию науч-
ной составляющей различных инновационных проектов, осуществлению
их качественного и количественного анализа.
Последовательность подготовки и проведения занятия:
1. Изучить объект, предмет исследования, собрать материал об ак-
туальности результатов исследования для развития региональной эконо-
мики, оценить степень разработанности проблемы.

Страницы