ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
170
формальные отношения входят в один словообразовательный тип.
Например, чист-ый
⇒
чист-от-а, черн-ый
⇒
черн-от-а, красн-ый
⇒
красн-от-а; чист-ый
⇒
чист-еньк-ий, бел-ый
⇒
бел-еньк-ий, син-ий
⇒
син-
еньк-ий; чист-ый
⇒
чист-и-ть, бел-ый
⇒
бел-и-ть, черн-ый
⇒
черн-и-ть.
В языке часто наблюдается явление, когда производное слово
выступает в качестве производящего для другого слова: лить
⇒
об-лить
⇒
облить-ся, лёд
⇒
льд-ин-а
⇒
льдин-к-а. Ряд однокоренных слов, связанных
отношениями последовательной производности, представляет собой
словообразовательную цепочку. В словообразовательной
цепочке совокупность производных упорядочена так, что каждая
предыдущая единица является производящей для последующей. Исходное
слово цепи является непроизводным словом и выполняет роль
производящего. Слово, замыкающее цепь, всегда является производным,
оно не используется как производящее:
звук
⇒
звуч-а-ть
⇒
звуча-ни(е),
красн-ый
⇒
красн-е-ть
⇒
рас-краснеть-ся. Словообразовательная цепочка
наглядно показывает ступенчатый характер русского словообразования.
Нередко однокоренные производные слова имеют одну и ту же
производящую основу (слово).
Совокупность производных, имеющих одну и ту же производящую
основу, называют словообразовательной парадигмой.
Например:
калин-к-а
гриб-ок
калин-ушк-а
гриб- гриб-ник калин-а
калин-ник
гриб-н-ой
калин-ов-ый
Словообразовательные парадигмы бывают разветвлёнными
и могут
включать в себя более десяти производных слов. Слова одной
семантической группы нередко имеют словообразовательные парадигмы,
отличающиеся большим сходством. Например, прилагательные,
обозначающие цвет, являются производными для существительных,
прилагательных, глаголов с одинаковыми словообразующими суффиксами:
бел-як
желт-як
син-як
бел-ух-а
желт-ух-а
син-юх-а
Бел-ый
бел-еньк-ий
желт-ый
желт-еньк-
ий
син-ий
син-еньк-ий
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- …
- следующая ›
- последняя »
