Если Ваш студент - иностранец (в помощь преподавателям, работающим с иностранными студентами). Попова И.М. - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ИМИДЖ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ –
ПУТЬ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ УСПЕХУ
(КУЛЬТУРА ОДЕЖДЫ. ЭТИКА ОТНОШЕНИЙ)
И.М. ПОПОВА
АВТОРИТЕТ ЗАРАБАТЫВАЕТСЯ ГОДАМИ,
А ПОТЕРЯТЬ ЕГО МОЖНО ЗА НЕСКОЛЬКО МИНУТ.
ПРЕПОДАВАТЕЛЮ, РАБОТАЮЩЕМУ С ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ, ВАЖНО ОСОЗ-
НАВАТЬ, ЧТО УСПЕШНОЕ ОБУЧЕНИЕ НАПРЯМУЮ СВЯЗАНО С ТЕМ, КАК ВОСПРИНИМАЮТ
СВОЕГО УЧИТЕЛЯ СТУДЕНТЫ. ТО ЕСТЬ УСПЕХ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ЗАВИСИТ И ОТ ЕГО
ВНЕШНЕГО ОБЛИКА, ОТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИМИДЖА, ОТ ПОВЕДЕНИЯ. В БОЛЬШИН-
СТВЕ СТРАН МИРА ОБРАЗ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ АССОЦИИРУЕТСЯ СО СТРОГОСТЬЮ, АККУ-
РАТНОСТЬЮ, ОТСУТСТВИЕМ ПЫШНОГО УКРАШАТЕЛЬСТВА, С ИЗЯЩЕСТВОМ И ПРОСТО-
ТОЙ.
Сложившееся о вас мнение окружающих будет определять их готовность действовать в отношении
вас определенным образом, причем действовать часто на подсознательном уровне. Вспомните, как вы
сами иногда размышляете по поводу кого-либо, сталкиваясь с ним в первый раз: «Что-то мне в нем не
нравится», или «Он вызывает симпатию». И дальше действуете (возможно, автоматически) по отноше-
нию к человеку исходя из этого мнения. Но при этом не всегда можете четко обосновать, почему имен-
но так думаете и делаете. И в результате все сводится к интуиции или жизненному опыту. Что самое
интересное, в 90 % случаев первое впечатление подтверждается при дальнейшем общении. Но все же в
10 % оно бывает ошибочным. Это может говорить только о том, что не интуиция вас подвела, а внеш-
нее проявление человека не соответствует его внутреннему содержанию. Но что же такое «неуловимое»
должно быть в человеке, чтобы у вас о нем сложилось верное мнение? А как вы думаете, отношение по-
сторонних к вам адекватно тому, кем вы считаете себя на самом деле? Попробуйте проанализировать
разные жизненные ситуации, в которые вы попадали, с этих позиций.
В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ ПОЛУЧАЕТСЯ: ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ, ЧТОБЫ У ЛЮДЕЙ В ОТНОШЕНИИ
ВАС БЫЛА ГОТОВНОСТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫМ ОБРАЗОМ (ДОПУСТИМ, РАЗГО-
ВАРИВАТЬ С ВАМИ ПОЧТИТЕЛЬНО), А НЕ ПО-ДРУГОМУ (НАПРИМЕР, ВООБЩЕ НЕ РАЗГОВА-
РИВАТЬ С ВАМИ, ИГНОРИРОВАТЬ ВАС), ТО НАДО И СООТВЕТСТВУЮЩУЮ УСТАНОВКУ НА
СЕБЯ У НИХ СФОРМИРОВАТЬ. А ДЛЯ ЭТОГО НАДО, ЧТОБЫ У НИХ БЫЛО ОПРЕДЕЛЕННОЕ
МНЕНИЕ О ВАС.
ПРЕДСТАВЬТЕ ТАКУЮ СИТУАЦИЮ. ВЫ ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ, И ВАМ НЕОБХОДИ-
МО ПРИНЯТЬ НА ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКУЮ РАБОТУ СПЕЦИАЛИСТА. ПО ОБЪЯВЛЕНИЮ ПРИ-
ШЛИ ДВА ЧЕЛОВЕКА. ОНИ ПОКАЗАЛИ ОДИНАКОВО ХОРОШИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ И
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ. ПРАВДА, НЕБОЛЬШОЕ РАЗЛИЧИЕ У НИХ ВСЕ-ТАКИ ЕСТЬ.
ПЕРВЫЙ В ДУШЕ СЧИТАЕТ, ЧТО ЛЮДИ ДОЛЖНЫ ЦЕНИТЬ ЕГО ТОЛЬКО ЗА ТО, ЧТО ОН ХО-
РОШИЙ СПЕЦИАЛИСТ. ПОЭТОМУ СЛЕДИТЬ ЗА СВОЕЙ ВНЕШНОСТЬЮ И МАНЕРАМИ ПРО-
СТО НЕСЕРЬЕЗНО. КАКИЕ КОСТЮМЧИКИ? КАКАЯ ПРИЧЕСКА? ВТОРОЙ ЖЕ УВЕРЕН, ЧТО
ЕГО ПРИЯТНЫЕ МАНЕРЫ, ОПРЯТНЫЙ И УХОЖЕННЫЙ ВНЕШНИЙ ВИД, ПРАВИЛЬНО ПОДОБ-
РАННЫЙ КОСТЮМ, ОБУВЬ, АКСЕССУАРЫ, ПРИЧЕСКА – ЭТО СВИДЕТЕЛЬСТВО ЕГО САМО-
КОНТРОЛЯ И ДИСЦИПЛИНЫ ТАК ЖЕ, КАК И СРЕДСТВО ДОСТАВЛЯТЬ ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НА-
СЛАЖДЕНИЕ ДЛЯ ОКРУЖАЮЩИХ. КОГО ВЫ КАК РУКОВОДИТЕЛЬ ВЫБЕРЕТЕ? КОНЕЧНО,
ВТОРОГО!
ВЫБОР, КОТОРЫЙ ВЫ ДЕЛАЕТЕ, МОДЕЛИРУЯ СОБСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
ИМИДЖ, СОЗДАЕТ ОПРЕДЕЛЕННОЕ МНЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ВЫ ИЗ СЕБЯ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ И
ЧТО ВЫ САМИ О СЕБЕ ДУМАЕТЕ. ОКРУЖАЮЩИЕ ФОРМИРУЮТ СВОЕ МНЕНИЕ О ВАС В ТЕ-
ЧЕНИЕ ПЕРВЫХ ЖЕ СЕКУНД ЗНАКОМСТВА: СНАЧАЛА СУДЯТ О ВАС «ПО ОДЕЖКЕ», А
ТОЛЬКО ПОТОМ ВПЕЧАТЛЕНИЕ ДОПОЛНЯЕТСЯ ОТ МАНЕРЫ ГОВОРИТЬ, ДВИГАТЬСЯ, УЛЫ-
БАТЬСЯ. КАК ЖЕ СРАЗУ ПРОИЗВЕСТИ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ И ЗАКРЕПИТЬ ЕГО?

Страницы