ВУЗ:
Рубрика:
132
Послетекстовые задания.
1. Ответьте на вопросы.
1. Почему язык можно считать живым? 2. Что такое мёртвый язык? 3. Почему
языки умирали раньше? 4. Почему языки умирают в наше время? 5. Где используются
мёртвые языки в настоящее время? 6. Почему мёртвые языки интересны учёным?
2. Вместо точек поставьте глаголы в нужной форме.
1. Язык, как человек, может рождаться, … и … . 2. Латинский и старославянский
языки … мёртвыми. 3. Империи … малые народы. 4. Если родной язык не использу-
ется, он … . 5. Малые народы используют государственный язык страны, чтобы … в
общей жизни государства. 6. Языки народов Сибири … мёртвыми на наших глазах.
7. Старославянский язык … в православной церкви. 8. Изучая мёртвые языки, учёные
… понять образ мыслей народов, говоривших на этих языках. 9. Чтобы … свою
уникальную культуру, необходимо использовать свой родной язык.
Слова для справок: сохранять – сохранить, считаться, становиться, развиваться –
развиться, стараться, пытаться, умирать – умереть, участвовать, уничтожать – унич-
тожить, становиться – стать, использоваться.
3. Составьте план текста, дописав пропущенные пункты.
План
1. …
2. Причины умирания языков в прошлом и настоящем.
3. …
4. …
5. Сохранить язык, значит, сохранить свою культуру.
4. Расскажите текст по плану.
5. Как бы вы ответили на вопросы, заданные в конце текста.
Предтекстовые задания:
1. Прочитайте слова и словосочетания, определите их значения по словарю,
обратите внимание на управление глаголов.
экология
нравственность
связь (ж. р.)
требовать I что? от кого, от чего?
потребовать I что? от кого, от чего?
совесть
этика
эксперимент
допустимый
допускать I что?
допустить II что?
способ
существовать I
зверь (м. р.)
птица
речь (ж. р.)
разум
отвечать за что?
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- …
- следующая ›
- последняя »
