Семиотика и лингвистика. Попова З.Д. - 13 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

13
Система языка находится в мозгу человека, она ненаблюдаема, и для того,
чтобы ее лучше себе представить, лингвисты строят ее модели.
Для построения любой системы необходимо знать ее элементы ,
установить основания и виды связей между ними и определить ее структуру.
Большинство лингвистов согласны , что элементами системы языка
являются слова. Частично изучены виды связей и отношений между словами.
Но ведутся также дискуссии о возможности считать элементами системы языка
фонемы, морфемы, словосочетания и другие единицы языка.
К настоящему времени определены некоторые общие свойства системы
языка: её влияние на свои элементы , неравномерность развития её подсистем ,
разнообразие свойств её элементов по отношению к самой системе
(системообразующие, системоприобретенные, системонейтральные).
Установлено, что система языковых знаков неиерархична, что в ней несколько
подсистем , что ни одна из них не является только управляющей или только
подчиненной . Предложено несколько моделей системы языка.
Уровневая модель была построена по аналогии с моделями
естественных наук . Такова «типографская модель» французского ученого
Эмиля Бенвениста (фонема > морфема > слово > предложение). Таковы
«стратумы» американских лингвистов (Г . Глисон , С . Лэмб, Д . Локвуд и др .).
Наиболее разработана уровневая модель И . П . Распопова.
Полевая модель была предложена ленинградским лингвистом
В . Г . Адмони и развита другим ленинградским ученым А.В. Бондарко. Полевая
модель представляет собой кольцевую структуру, в центре которой находится
ядро поля , его окружают кольца ближней и дальней периферии. Полевая
модель хорошо совмещается с данными нейролингвистики о структурах в коре
головного мозга. Эти структуры образуются вокруг нейрона (как ядра) из
связанных с ним через аксоны и дендриты (отростки нейрона) других нейронов
Многослойная модель Д .Л . Спивака. Эта модель построена на основе
изучения измененных состояний сознания . Диссолюция сознания
сопровождается распадом и утратой элементов языка. При этом наблюдается
утрата более сложных, позднее усвоенных, и сохранение более простых
структур , находящихся в глубинных слоях сознания . Модель Спивака вполне
совмещается с полевой моделью , явно указывая на то, что ядра системы
находятся в глубинных слоях мозга, а периферия поля простирается в более
поверхностные слои .
Модель ассоциативно-вербальной сети (АВС ) Ю .Н. Караулова.
Методом ассоциативного эксперимента Ю .Н . Караулов установил, что
грамматика языка вся сплошь лексикализована, а лексика не помнится вне
грамматических словоформ . Именно словоформы типически , в образцах
представляют всю грамматику. АВС аналогична любой неустойчивой ,
неравновесной системе.
Подробно характеризуемая нами далее динамическая модель системы
языка, которой мы придерживаемся , строится на основе предполагаемого
порядка постепенного освоения системы языка ребенком или иностранцем .
                                        13
       С истем а я зы ка находится в м озгучеловека, онаненаблю даем а, и для того,
чтобы еелучш е себепредставить, лингвисты строя т ее м одели.
       Д ля построения лю бой систем ы необходим о знать ее элем енты ,
установитьоснования и виды свя зей м еж дуним и и определитьееструктуру.
       Больш инство лингвистов согласны , что элем ентам и систем ы я зы ка
я вля ю тся слова. Ч астично изучены виды свя зей и отнош ений м еж дусловам и.
Н о ведутся такж е дискуссии о возм ож ности считатьэлем ентам и систем ы я зы ка
ф онем ы , м орф ем ы , словосочетания и другие единицы я зы ка.
       К настоя щ ем уврем ени определены некоторы е общ ие свойства систем ы
я зы ка: её влия ние на свои элем енты , неравном ерность развития её подсистем ,
разнообразие свойств её элем ентов по отнош ению к сам ой систем е
(систем ообразую щ ие,         систем оприобретенны е,       систем онейтральны е).
У становлено, что систем а я зы ковы х знаков неиерархична, что в ней несколько
подсистем , что ни одна из них не я вля ется только управля ю щ ей или только
подчиненной. П редлож енонесколько м оделей систем ы я зы ка.
       У р ов н ев ая м од ель бы ла построена по аналогии с м оделя м и
естественны х наук. Т акова « типограф ская м одель» ф ранцузского ученого
Эм иля Бенвениста (ф онем а > м орф ем а > слово > предлож ение). Т аковы
« стратум ы » ам ериканских лингвистов (Г . Г лисон, С . Л эм б, Д . Л оквуд и др.).
Н аиболееразработана уровневая м одельИ .П . Распопова.
       П олев ая     м од ель бы ла предлож ена ленинградским           лингвистом
В .Г .Адм они и развита другим ленинградским учены м А.В . Бондарко. П олевая
м одель представля ет собой кольцевую структуру, в центре которой находится
я дро поля , его окруж аю т кольца ближ ней и дальней периф ерии. П олевая
м одельхорош о совм ещ ается сданны м и нейролингвистики о структурах в коре
головного м озга. Эти структуры образую тся вокруг нейрона (как я дра) из
свя занны х сним через аксоны и дендриты (отростки нейрона) других нейронов
       М н огослойн ая м од ель Д .Л . С пив ака. Эта м одель построена на основе
изучения        изм ененны х    состоя ний    сознания .  Д иссолю ция     сознания
сопровож дается распадом и утратой элем ентов я зы ка. П ри этом наблю дается
утрата более слож ны х, позднее усвоенны х, и сохранение более просты х
структур, находя щ ихся в глубинны х слоя х сознания . Модель С пивака вполне
совм ещ ается с полевой м оделью , я вно указы вая на то, что я дра систем ы
находя тся в глубинны х слоя х м озга, а периф ерия поля простирается в более
поверхностны еслои.
       М од ель ассоциатив н о-в ер ба   льн ой сети (АВС ) Ю .Н. К ар аулов а     .
Методом ассоциативного эксперим ента Ю .Н . К араулов установил, что
грам м атика я зы ка вся сплош ь лексикализована, а лексика не пом нится вне
грам м атических словоф орм . И м енно словоф орм ы типически, в образцах
представля ю т всю грам м атику. АВ С аналогична лю бой неустойчивой,
неравновесной систем е.
       П одробно характеризуем ая нам и далее д ин ам ическая м од ель систем ы
я зыка  , которой м ы придерж иваем ся, строится на основе предполагаем ого
поря дка постепенного освоения систем ы я зы ка ребенком или иностранцем .