ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
10
V. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ И БЕСЕДЫ С
ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ
1. Что понимается под культурой в гуманитарных научных дисциплинах?
2. Как соотносится культура и общество , культура и религия, культура и
человек?
3. Как решается в науке вопрос о соотношении языка и культуры?
4. Каковы признаки и функции культуры? Языка ? Едина ли культура ка -
ждого народа ?
5. Назовите имена русских учёных, внёсших вклад в разработку пробле -
мы “язык и культура” в XIX– середине ХХ века .
6. Что является предметом изучения в этнолингвистике , социолингвисти -
ке ? Назовите научные труды российских представителей этнолингвистики и
социолингвистики.
7. Что представляет собой лингвострановедение как научная дисциплина?
Когда и в чьих трудах сформировались принципы , лежащие в основе выделе -
ния разновидностей номинативных единиц русского языка с национально -
культурной спецификой значения, изучаемые и используемые в лингвострано -
ведении? Назовите эти разновидности .
8. Приведите примеры реляционных единиц русского языка – носителей
страноведческой информации.
9. Назовите и охарактеризуйте невербальные языки как носители и ис-
точники информации о русской культуре, изучаемые и используемые в лингво -
страноведении.
10. Что понимается в лингвострановедении под облигаторными произве -
дениями искусства ? Какое место они занимают в фоновых знаниях „среднего
русского”?
11. Как используются тексты русских художественных произведений в
лингвострановедении?
12. Выявите черты сходства и различия лингвострановедения и лингво -
культурологии.
13. В каком направлении идеи лингвострановедения развиваются лингво -
культурологией? Что внесено нового ?
14. Раскройте содержание терминов „прецедентные тексты” и „преце -
дентные высказывания”, „реминисценции (отсылки) к прецедентным текстам”,
„логоэпистема”, „лингвокультурема”, „культурный концепт”.
15. Что понимается под „концепцией рече -поведенческих тактик”?
16. Охарактеризуйте национальный состав Российской Федерации и её
национально -государственное и административно -государственное устройство .
17. Охарактеризуйте источники субстратной лексики как свидетельства
об этническом составе местного населения, с которым восточные славяне всту -
пали в контакт после переселения на Восточно -Европейскую равнину.
18. Какие национально -государственные образования находятся в евро-
пейской части Российской Федерации?
10 V. В ОП Р ОС Ы И ЗА Д А НИЯ Д Л Я С А М ОП Р ОВ ЕР КИ И БЕС ЕД Ы С П Р ЕП ОД А В А Т ЕЛ ЕМ 1. Ч то по ни ма е тся по д культур о й в гума ни та р ны х на уч ны хди сци пли на х? 2. К а к со о тно си тся культур а и о б ще ство , культур а и р е ли ги я, культур а и ч е ло ве к? 3. К а к р е ш а е тся в на уке во пр о с о со о тно ш е ни и язы ка и культур ы ? 4. К а ко вы пр и зна ки и функци и культур ы? Я зы ка ? Е ди на ли культур а ка - ж до го на р о да ? 5. На зо ви те и ме на р усски х уч ё ны х, внё сш и х вкла д в р а зр а б о тку пр о б ле - мы “ язы к и культур а ”в XIX– се р е ди не Х Х ве ка . 6. Ч то являе тся пр е дме то м и зуч е ни я в э тно ли нгви сти ке , со ци о ли нгви сти - ке ? На зо ви те на уч ны е тр уды р о сси йски х пр е дста ви те ле й э тно ли нгви сти ки и со ци о ли нгви сти ки . 7. Ч то пр е дста вляе тсо б о й ли нгво стр а но ве де ни е ка к на уч на я ди сци пли на ? К о гда и в ч ьи х тр уда х сфо р ми р о ва ли сь пр и нци пы , ле ж а щи е в о сно ве вы де ле - ни я р а зно ви дно сте й но ми на ти вны х е ди ни ц р усско го язы ка с на ци о на льно - культур но й спе ци фи ко й зна ч е ни я, и зуч а е мы е и и спо льзуе мы е в ли нгво стр а но - ве де ни и ? На зо ви те э ти р а зно ви дно сти . 8. Пр и ве ди те пр и ме р ы р е ляци о нны х е ди ни ц р усско го языка – но си те ле й стр а но ве дч е ско й и нфо р ма ци и . 9. На зо ви те и о ха р а кте р и зуйте не ве р б а льны е языки ка к но си те ли и и с- то ч ни ки и нфо р ма ци и о р усско й культур е , и зуч а е мы е и и спо льзуе мые в ли нгво - стр а но ве де ни и . 10. Ч то по ни ма е тся в ли нгво стр а но ве де ни и по д о б ли га то р ны ми пр о и зве - де ни ями и скусства ? К а ко е ме сто о ни за ни ма ют в фо но вы х зна ни ях „ср е дне го р усско го ”? 11. К а к и спо льзуются те ксты р усски х худо ж е стве нны х пр о и зве де ни й в ли нгво стр а но ве де ни и ? 12. В ыяви те ч е р ты схо дства и р а зли ч и я ли нгво стр а но ве де ни я и ли нгво - культур о ло ги и . 13. В ка ко м на пр а вле ни и и де и ли нгво стр а но ве де ни я р а зви ва ются ли нгво - культур о ло ги е й? Ч то вне се но но во го ? 14. Ра скр о йте со де р ж а ни е те р ми но в „пр е це де нтны е те ксты ” и „пр е це - де нтны е выска зы ва ни я”, „р е ми ни сце нци и (о тсы лки ) к пр е це де нтны м те кста м”, „ло го э пи сте ма ”, „ли нгво культур е ма ”, „культур ны й ко нце пт”. 15. Ч то по ни ма е тся по д „ко нце пци е й р е ч е -по ве де нч е ски хта кти к”? 16. Оха р а кте р и зуйте на ци о на льны й со ста в Ро сси йско й Ф е де р а ци и и е ё на ци о на льно -го суда р стве нно е и а дми ни стр а ти вно -го суда р стве нно е устр о йство . 17. Оха р а кте р и зуйте и сто ч ни ки суб стр а тно й ле кси ки ка к сви де те льства о б э тни ч е ско м со ста ве ме стно го на се ле ни я, с ко то р ы м во сто ч ные сла вяне всту- па ли в ко нта ктпо сле пе р е се ле ни я на В о сто ч но -Е вр о пе йскую р а вни ну. 18. К а ки е на ци о на льно -го суда р стве нны е о б р а зо ва ни я на хо дятся в е вр о - пе йско й ч а сти Ро сси йско й Ф е де р а ци и ?
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- …
- следующая ›
- последняя »