ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
№
эта-
па
Описание этапа Самостоятельная и
внеурочная деятель-
ность студентов
Консультации и
учебная аудитор-
ная деятельность
I В качестве ввод-
ного этапа студен-
там раздается лис-
ток с «Wettervor-
hersage» (см. прил.
1) и всей группой
обсуждается погода
в Германии по об-
разцам. Затем уча-
щимся предлагает-
ся игра «Rate mal
das Wetter!» Разда-
ются карточки (см.
прил. 2), студенты
работают в парах, у
каждого по две кар-
ты. Задача: угадать,
какие области на
карточках у парт-
нера и определить
погоду, используя
приведенную на
карточках лексику
и данные препода-
вателем речевые
образцы (см. прил.
3). В завершение
проводится работа
с «дневником»:
предполагаемый
прогноз погоды в
городе (Томск) на
следующую неде-
лю (см. прил. 5).
Учащиеся работают
сначала в пленуме
(всей группой), затем
самостоятельно в па-
рах по предложен-
ным опорам.
Учащиеся высказы-
вают свои предпо-
ложения на немец-
ком языке.
Первое занятие:
перед уроком пре-
подавателю жела-
тельно найти в Ин-
тернете актуаль-
ную сводку погоды
Германии и распе-
чатать ее вместе с
картой www . jahoo . -
de wetter или
http://www.paperbal
l.de/.
Для проведения
игры речевые об-
разцы (см. прил.
2) можно не запи-
сывать, раздать по
1 листу на пару.
Преподаватель за-
носит гипотезы в
дневник.
Продолжение таблицы
II На данном этапе
студентам предла-
Студенты оформля-
ют рабочие листки и
Преподаватель раз-
дает рабочие
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- следующая ›
- последняя »
