Основы проектной работы на занятиях по немецкому языку в техническом вузе. Прохорец Е.К - 85 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

I а) Группа делится на
подгруппы. Каждая
подгруппа выбирает
один из аспектов изу-
чения немецкого язы-
ка (например: чте-
ние). Каждой под-
группе предлагается
проанализировать
выбранный аспект.
б) Сбор трудностей и
проблем, возникаю-
щих при изучении
немецкого языка.
Подгруппы проводят
опрос всех членов
группы по своему ас-
пекту и формируют
список трудностей,
анализируют их, за-
носят результаты в
рабочий лист №1 –
колонка
Schwierigkeit/Problem
(см. прил. 1). Можно
предложить под-
группам представить
результаты в виде
статистики (наиболее
часто встречающиеся
трудности и наобо-
рот).
в) Обсуждение ре-
зультатов в группе.
Студенты гото-
вятся к проведе-
нию проекта; де-
лятся на подгруп-
пы и выбирают
аспект.
Сбор трудностей,
проблем, возни-
кающих при вы-
полнении различ-
ных заданий, на-
пример: при чте-
нии текстов и вы-
полнении заданий
к ним; при ауди-
ровании; при вы-
полнении разных
типов заданий и
т. д.
Анализ результа-
тов опроса.
Подготовка к вы-
полнению про-ек-
та. Обсуждение
проектного зада-
ния.
Каждая подгруппа
получает проект-
ное задание.
Студенты обсуж-
дают проектное за-
дание, этапы его
выполнения, а так-
же выделяют необ-
ходимые условия
для его реа-
лизации.
Студенты обсуж-
дают результаты
опроса.
II Подгруппы выраба-
тывают советы по
ликвидации трудно-
стей и проблем. Они
проводят опрос (по
своему аспекту)
Участники проек-
та проводят оп-
рос, анализируют
результаты; про-
думывают необ-
ходимые речевые
Студенты обсуж-
дают технические
вопросы выполне-
ния проектного за-
дания:
форму картотеки,
Продолжение таблицы

Страницы