ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
148
лов измерений; систематическое наблюдение за ходом развития изучаемого
явления и точные описания фактов; проведение систематической
регистрации измерений и оценок фактов различными средствами и
способами; создание повторяющихся ситуаций, изменение характера условий
и перекрестные воздействия, создание усложненных ситуаций с целью
подтверждения пли опровержения ранее полученных данных; переход от
эмпирического изучения к логическим обобщениям
, к анализу и
теоретической обработке полученного фактического материала.
Важным этапом подготовки к эксперименту является определение его
целей и задач. Количество задач для конкретного эксперимента не должно
быть слишком большим (лучше 3...4, максимально 8...10).
Перед экспериментом надо выбрать варьируемые факторы, т.е.
установить основные и второстепенные характеристики, влияющие на
исследуемый процесс, проанализировать расчетные (
теоретические) схемы
процесса. На основе этого анализа все факторы классифицируются и
составляется из них убывающий по важности для данного эксперимента ряд.
Правильный выбор основных и второстепенных факторов играет важную
роль в эффективности эксперимента, поскольку эксперимент и сводится к
нахождению зависимостей между этими факторами. Иногда бывает трудно
сразу выявить роль основных и
второстепенных факторов. В таких случаях
необходимо выполнять небольшой по объему предварительный поисковый
опыт.
Основным принципом установления степени важности
характеристики является ее роль в исследуемом процессе. Для этого процесс
изучается в зависимости от какой-то одной переменной при остальных
постоянных. Такой принцип проведения эксперимента оправдывает себя
лишь в тех случаях, когда
таких характеристик мало – 1...3. Если же
переменных величин много, целесообразен принцип многофакторного
анализа, рассматриваемый ниже.
лов измерений; систематическое наблюдение за ходом развития изучаемого
явления и точные описания фактов; проведение систематической
регистрации измерений и оценок фактов различными средствами и
способами; создание повторяющихся ситуаций, изменение характера условий
и перекрестные воздействия, создание усложненных ситуаций с целью
подтверждения пли опровержения ранее полученных данных; переход от
эмпирического изучения к логическим обобщениям, к анализу и
теоретической обработке полученного фактического материала.
Важным этапом подготовки к эксперименту является определение его
целей и задач. Количество задач для конкретного эксперимента не должно
быть слишком большим (лучше 3...4, максимально 8...10).
Перед экспериментом надо выбрать варьируемые факторы, т.е.
установить основные и второстепенные характеристики, влияющие на
исследуемый процесс, проанализировать расчетные (теоретические) схемы
процесса. На основе этого анализа все факторы классифицируются и
составляется из них убывающий по важности для данного эксперимента ряд.
Правильный выбор основных и второстепенных факторов играет важную
роль в эффективности эксперимента, поскольку эксперимент и сводится к
нахождению зависимостей между этими факторами. Иногда бывает трудно
сразу выявить роль основных и второстепенных факторов. В таких случаях
необходимо выполнять небольшой по объему предварительный поисковый
опыт.
Основным принципом установления степени важности
характеристики является ее роль в исследуемом процессе. Для этого процесс
изучается в зависимости от какой-то одной переменной при остальных
постоянных. Такой принцип проведения эксперимента оправдывает себя
лишь в тех случаях, когда таких характеристик мало – 1...3. Если же
переменных величин много, целесообразен принцип многофакторного
анализа, рассматриваемый ниже.
148
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- …
- следующая ›
- последняя »
