ВУЗ:
Составители:
ВВЕДЕНИЕ
Повышение роли права, закона в жизни современного российского
общества вызвало интерес к юриспруденции у значительного числа моло-
дых людей, выразившийся, в том числе, и в стремлении получить высшее
юридическое образование. Юридические факультеты и институты оказа-
лись перед проблемой более тщательного отбора претендентов, желающих
стать их студентами. Сейчас абитуриент юридического вуза должен не про-
сто заявить о своем желании учиться, но и подтвердить объективно устой-
чивость своего интереса к юриспруденции, к будущей юридической про-
фессии, продемонстрировать осмысленность своего выбора. Подтвердить
это нужно, в первую очередь, знаниями о предмете своего интереса и убеж-
дением в высокой значимости государственно-правовых явлений в жизни
общества. Выпускники средних учебных заведений могли почерпнуть соот-
ветствующие знания и сформировать свои убеждения о роли государства и
права либо самостоятельно, либо изучая соответствующие предметы в шко-
ле, гимназии и т.п. Учитывая, однако, что преподавание основ государства
и права, а часто и обществознания (в соответствующем ракурсе) не всегда
удовлетворяет требованиям, вузы издают для поступающих специальные
учебные пособия, которые могут помочь абитуриентам пополнить и систе-
матизировать имеющиеся знания из области юриспруденции, а также по-
мочь убедиться в правильности избранного пути.
Такую задачу ставит перед собой и наше учебное пособие, второе исправ-
ленное и дополненное
1
издание которого предоставляется вашему вниманию.
1
Первое издание учебного пособия «Человек. Общество. Государство. Право»
вышло в 2001 году. Однако законотворческая деятельность современного россий-
ского государства столь активна, что законодательство устаревает и изменяется
весьма существенно ежегодно (вслед за потребностями общественного развития).
Поэтому и авторам учебного пособия приходится вносить в него соответствующие
изменения, дабы не вводить в заблуждение читателей. Но тем не менее и сами чита-
тели могут продемонстрировать свою заинтересованность в предмете изучения, если
обнаружат знания о новейших нормативных актах (законах, указах, постановлениях
государственной власти), почерпнутые из средств массовой информации или офи-
циальных источников (например, «Российской газеты», «Собрания законодательства
3
