Детская психология в схемах и таблицах. Рошко Г.Н. - 32 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

32
Ранний возраст 1 г. – 3 г.
Основные достижения
Предметный мир
Овладение
речью
Развитие психи-
ческих процес-
сов
Зарождение раз-
нообразных ви-
дов деятельности
Переход от мани-
пулятивной дея-
тельности к пред-
метной деятельно-
сти:
- Формируются
соотносящие дей-
ствия (закрывание
коробки, пронизы-
вание колец пира-
мидой)
- Формируются
орудийные дейст-
вия (жестко фик-
сированные дейст-
вия с конкретными
предметами: лож-
кой, совком и т.д.)
- Формирование
активной речи
- Появление ав-
тономной речи
- Развитие
связ-
ной речи
- Понимание
(пассивное)
- Регулятивная
- Развитие вни-
мания
- Развитие сен-
сорных процес-
сов
- Развитие на-
глядного мыш-
ления
- Развитие па-
мяти
- Развитие во-
ображения
- Игровая
- Продуктивные
виды деятельно-
сти (рисование,
лепка, апплика-
ция) 
         Ранний возраст 1 г. – 3 г.
                      Основные достижения


 Предметный мир         Овладение           Развитие психи- Зарождение раз-
                          речью             ческих процес-   нообразных ви-
                                                  сов       дов деятельности

Переход от мани-      - Формирование - Развитие вни-          - Игровая
пулятивной дея-       активной речи  мания
                                                              - Продуктивные
тельности к пред-
                      - Появление ав-       - Развитие сен-   виды деятельно-
метной деятельно-
                      тономной речи         сорных процес-    сти (рисование,
сти:
                                            сов               лепка, апплика-
                      - Развитие связ-
- Формируются                                                 ция)
                      ной речи              - Развитие на-
соотносящие дей-
                                            глядного мыш-
ствия (закрывание     - Понимание
                                            ления
коробки, пронизы-     (пассивное)
вание колец пира-                           - Развитие па-
мидой)                - Регулятивная
                                            мяти
- Формируются                               - Развитие во-
орудийные дейст-                            ображения
вия (жестко фик-
сированные дейст-
вия с конкретными
предметами: лож-
кой, совком и т.д.)




                                       32

Страницы