Детская психология в схемах и таблицах. Рошко Г.Н. - 50 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

50

ПараметрыформобщенияФормыобщения
Датапоявле‐
ниявонтоге‐
незе
Местообщениявсис‐
темеобщейжизнедея‐
тельностиребенка
Содержаниепо‐
требностивобще‐
нии
Мотивыобще‐
ния
Основные
средстваоб‐
щения
Ситуативно‐
личностная
0;0,2мес Общениесблизкими
взрослымиобеспечива‐
етвыживаниеребенка
удовлетворениеего
первичныхпотребно‐
стей
Потребностьв
доброжелатель‐
номвнимании
взрослого
Личностный:
взрослыйласко‐
вый,доброжела‐
тельный,цен‐
тральныйобъект
познанияидея‐
тельности
Экспрессивно‐
мимические
операции
Ситуативно‐
деловая
(предметно‐
действенная)
0‐0,6мес Общениеразвертывает‐
сявходесовместнойс
взрослымведущей
предметнойдеятельно‐
стииееобслуживает
Потребностьв
доброжелатель‐
номвниманиии
сотрудничестве
Деловой:
Взрослыйкак
партнерпоигре,
образецдля
подражания,
экспертпооцен‐
кеуменийизна‐
ний
Предметно‐
действенные
операции
Внеситуативно‐
познавательная
3г‐4г Общениеразвертывает‐
сянафонесовместнойс
взрослымисамостоя‐
тельнойдеятельности
ребенкапоознакомле‐
ниюсфизическимми‐
ромиееобслуживает
Потребностьв
доброжелатель‐
номвнимании,со‐
трудничествеи
уважении
Познавательный:
Взрослыйкак
эрудитисточник
познанияовне‐
ситуативных
объектах,парт‐
нерпообсужде‐
ниюпричини
связейвфизиче‐
скоммире
Речевыеопе‐
рации
Внеситуативно‐
личностная
5лет‐6лет Общениеразвертывает‐
сянафонетеоретиче‐
скогоипрактического
познанияребенкомсо‐
циальногомираипро‐
текаетвформесамо‐
стоятельныхэпизодов
Потребностьв
доброжелатель‐
номвнимании,
уважениивзросло‐
го,стремлениек
сопереживаниюи
взаимопониманию
Личностный
:
взрослыйкак
целостнаялич‐
ность,обладаю‐
щаязнаниямии
социальнонрав‐
ственныминор‐
мами,строгийи
добрыйстарший
друг
Речевыеопе‐
рации
Развитиеформобщениясовзрослымиудетей
отрождениядо7лет
  Развитие форм общения со взрослыми у детей
  от рождения до 7лет



Формы общения                    Параметры форм общения

                 Дата появле‐     Место общения в сис‐      Содержание по‐      Мотивы обще‐       Основные
                 ния в онтоге‐    теме общей жизнедея‐      требности в обще‐   ния                средства об‐
                 незе             тельности ребенка         нии                                    щения


Ситуативно‐      0; 0,2 мес       Общение с близкими        Потребность в       Личностный:        Экспрессивно‐
личностная                        взрослыми обеспечива‐     доброжелатель‐      взрослый ласко‐    мимические
                                  ет выживание ребенка      ном внимании        вый, доброжела‐    операции
                                  удовлетворение его        взрослого           тельный, цен‐
                                  первичных потребно‐                           тральный объект
                                  стей                                          познания и дея‐
                                                                                тельности

Ситуативно‐      0‐0,6 мес        Общение развертывает‐     Потребность в       Деловой:           Предметно‐
деловая                           ся в ходе совместной с    доброжелатель‐      Взрослый как       действенные
(предметно‐                       взрослым ведущей          ном внимании и      партнер по игре,   операции
действенная)                      предметной деятельно‐     сотрудничестве      образец для
                                  сти и ее обслуживает                          подражания,
                                                                                эксперт по оцен‐
                                                                                ке умений и зна‐
                                                                                ний

Внеситуативно‐   3г‐4г            Общение развертывает‐     Потребность в       Познавательный:    Речевые опе‐
познавательная                    ся на фоне совместной с   доброжелатель‐      Взрослый как       рации
                                  взрослым и самостоя‐      ном внимании, со‐   эрудит источник
                                  тельной деятельности      трудничестве и      познания о вне‐
                                  ребенка по ознакомле‐     уважении            ситуативных
                                  нию с физическим ми‐                          объектах, парт‐
                                  ром и ее обслуживает                          нер по обсужде‐
                                                                                нию причин и
                                                                                связей в физиче‐
                                                                                ском мире

Внеситуативно‐   5лет‐6лет        Общение развертывает‐     Потребность в       Личностный:        Речевые опе‐
личностная                        ся на фоне теоретиче‐     доброжелатель‐      взрослый как       рации
                                  ского и практического     ном внимании,       целостная лич‐
                                  познания ребенком со‐     уважении взросло‐   ность, обладаю‐
                                  циального мира и про‐     го, стремление к    щая знаниями и
                                  текает в форме само‐      сопереживанию и     социально нрав‐
                                  стоятельных эпизодов      взаимопониманию     ственными нор‐
                                                                                мами, строгий и
                                                                                добрый старший
                                                                                друг




                                                     50

Страницы