ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
ТЕМА 6. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ...................................... 30
Занятие 1. Основы научно-методической работы. УИРС, НИРС................... 30
Занятие 2. Основы НИРС, УИРС; Выбор тематики выпускных
квалификационных работ. Консультации по реферированию научно-
методической и учебной литературу .................................................................. 31
Занятие 3. НИРС. Инструментарий педагогического контроля...................... 31
Занятие 4. НИРС, БИРС: Тестирующие тренировки в учебно-тренировочном
процессе.................................................................................................................. 32
ТЕМА 7. СПОРТИВНЫЕ СООРУЖЕНИЯ............................................... 32
Занятие 1. Оборудование залов, материально
-техническое обеспечение
занятий.................................................................................................................... 32
Занятие 2. Оборудование, инвентарь, нестандартные приспособления для
залов борьбы, спортплощадок ............................................................................. 33
ТЕМА 8. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ С
ЭЛЕМЕНТАМИ СПОРТИВНОЙ БОРЬБЫ .............................................. 33
Занятие 1. Организация и проведение уроков по ФК с элементами
спортивной борьбы и единоборств (средства подготовки) .............................. 33
Занятие 2. Организация секционной работы по спортивной борьбе в школах,
ССУЗАХ, ВУЗАХ.................................................................................................. 33
Занятие 3. Организация
конкурсов, соревнований с элементами игр,
фрагментами противоборства .............................................................................. 34
ТЕМА 9. УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ
ПРОЦЕСС В ДЮСШ, СДЮСШОР, ШВСМ ............................................. 35
Занятие 1. Планирование учебно-тренировочного и воспитательного
процессов в группах подготовки ДЮСШ, СДЮСШОР, ШВСМ .................... 35
Занятие 2. Программы по спортивной борьбе ДЮСШ, СДЮСШОР, ШВСМ:
состояние вопроса, проблемы разработки.......................................................... 36
Занятие 3. Государственные и общественные организации, определяющие
состояние
и популярность спортивной борьбы ................................................. 36
ЛИТЕРАТУРА ........................................................................................... 37
6
Тема 1. Спортивный поединок. Соревновательная деятельность
Занятие 1. Структура спортивного поединка и анализ соревновательной
деятельности
1. Структура схватки как последовательность решения двигательных
задач целевой установки противоборства и возникающих ситуаций в
поединке.
2. Содержание технических и двигательных действий при решении
намеченных и возникающих ситуаций противоборства.
3. Технические действия, определяющие активность ведения борьбы
как предпосылка проведения атаки завершающим примером (с оценкой в
баллах или как «чистая» победа).
4. Блокирующие действия, сдерживание с последующей контратакой,
накрыванием.
5. Завершающие атаку приемы (броски, сваливания, переводы,
перевороты) и удержания, «дожимания» как самостоятельные технико-
тактические действия «абсолютной» позиционной обеспеченности борца в
схватке.
6. Эпизоды и фрагменты поединка различной целевой направленности
в тренировочных и соревновательных схватках.
Занятие 2. Понятие о позициях ведения противоборства и их решение на
отдельных участках поединка
Вводные замечания. При работе на ковре, прежде чем студенты перейдут к
освоению конкретных позиций-захватов, есть необходимость обсудить
базовые позиции: борьба в промежуточных захватах как возможность
целенаправленного достижение излюбленного захвата; борьба в
излюбленном (или хорошо известном) захвате – достижение
«благоприятного момента» для атаки завершающим приемом – решение
«благоприятного момента» завершающим атаку приемом – удержание на
мосту – дожимание. Обсудить условность данной схемы последовательности
позиций и дать характеристику мозаике смены позиций в реальном поединке.
Затем логично обсудить конкретные позиции – захваты, перечисленные
ниже, как вопросы данного занятия:
