Методические рекомендации по созданию вузовско-академического учебно-научного центра эколого-географического профиля. Рычко О.К - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

6
Главными вопросами, решаемыми в процессе педагогической деятельно-
сти УНЦ являются:
- формирование инновационных учебно-научных структур: научных
школ, филиалов кафедр ВУЗов и совместных лабораторий при ведущих акаде-
мических институтах эколого-географического профиля;
- использование потенциала природоохранных учреждений, структур и
сети ООПТ для углубления и универсализации образовательного процесса;
- разработка современных образовательных программ, подготовка и из-
дание монографий, учебников, научных методик, учебных пособий, средств
обучения;
- индивидуализация обучения и выявление творческих способностей
молодежи;
- перенос акцента в выборе программ индивидуального обучения на
субъективные интересы обучающегося и объективные потребности общества;
- реализация проектов по непрерывной подготовке специалистов выс-
шей квалификации эколого-географического профиля через аспирантуру и док-
торантуру;
- совместное проведение конференций, семинаров, научных олимпиад,
конкурсов с целью вовлечения наиболее способной молодежи в учебно-
научный процесс;
- поддержка участия молодых ученых, аспирантов и преподавателей в
международных симпозиумах и конгрессах, стажировка в ведущих НИИ и уни-
верситетах;
- привлечение специалистов административных, управленческих, хо-
зяйственных структур эколого-географического профиля к процессам образо-
вания и обучения.
Создание УНЦ планируется осуществлять в соответствии с этапами, пред-
ставленными на рис.1.
Рис.1. Блок-схема поэтапного формирования УНЦ 
                                      6
    Главными вопросами, решаемыми в процессе педагогической деятельно-
сти УНЦ являются:
    -    формирование инновационных учебно-научных структур: научных
школ, филиалов кафедр ВУЗов и совместных лабораторий при ведущих акаде-
мических институтах эколого-географического профиля;
    -    использование потенциала природоохранных учреждений, структур и
сети ООПТ для углубления и универсализации образовательного процесса;
    -    разработка современных образовательных программ, подготовка и из-
дание монографий, учебников, научных методик, учебных пособий, средств
обучения;
    -    индивидуализация обучения и выявление творческих способностей
молодежи;
    -    перенос акцента в выборе программ индивидуального обучения на
субъективные интересы обучающегося и объективные потребности общества;
    -       реализация проектов по непрерывной подготовке специалистов выс-
шей квалификации эколого-географического профиля через аспирантуру и док-
торантуру;
    -    совместное проведение конференций, семинаров, научных олимпиад,
конкурсов с целью вовлечения наиболее способной молодежи в учебно-
научный процесс;
    -    поддержка участия молодых ученых, аспирантов и преподавателей в
международных симпозиумах и конгрессах, стажировка в ведущих НИИ и уни-
верситетах;
    -    привлечение специалистов административных, управленческих, хо-
зяйственных структур эколого-географического профиля к процессам образо-
вания и обучения.
    Создание УНЦ планируется осуществлять в соответствии с этапами, пред-
ставленными на рис.1.
Рис.1. Блок-схема поэтапного формирования УНЦ

Страницы