Учебный комплекс по экономике. Ч. I: Микроэкономика. Саксонова Е.Л - 57 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГАТУ им. Соловьева | Рыбинск

Составители: 

Рубрика: 

57
13. Объясните с помощью графика, как на основе кривых безразличия можно
построить кривую спроса.
2.5.6. УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ И ЗАДАЧИ
1. Как изменится положение бюджетной линии, если цены на все потребляемые
товары и услуги ; а) увеличатся в одинаковое количество раз? уменьшатся в
одинаковое количество раз?
2. На основе анализа бюджетной линии объясните смысл индексации доходов в
условиях инфляции.
3. Как переместится бюджетная линия, если цена продукта, количество которо-
го отмечается на горизонтальной оси \ а) увеличится; б) уменьшится?
4. Объясните, почему кривые безразличия являются нисходящими и вогнутыми
к началу координат? Объясните, почему они не пересекаются?
5. Студент получает стипендию 40 ден. единиц в месяц. Цена продуктов пита-
ния ( P
F
) составляет I ден. ед., цена развлечений (P
H
) - I ден. ед. Начертите
бюджетную линию студента. Как изменится положение бюджетной линии, если
а) доходы студента выросли до 60 ден. единиц в месяц?
б) P
F
= 0,5 ден. ед.; P
H
= 1 ден. ед.
в) F
F
= 0,5 ден. ед.; P
H
= 0,5 ден. ед.
г) P
F
= 1 ден. ед.; P
H
= 0,5 ден. ед.
6. По данным, приведенным в таблице, постройте кривые безразличия. Какая из
кривых безразличия характеризует: а) самый высокий уровень полезности; б)
самый низкий уровень полезности?
I II III
H F H F H F
2 38 5 45 4 56
6 34 10 40 12 48
10 30 20 30 23 37
20 20 23 27 39 21
30 10 45 5 13 47
40 0 49 1 9 51
7. Совместите на одном графике бюджетную линию (задача 5) и кривые безраз-
личия (задача 6). Определите точку равновесия потребителя. 
                                                                           57

13. Объясните с помощью графика, как на основе кривых безразличия можно
    построить кривую спроса.

                   2.5.6. УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ И ЗАДАЧИ

1. Как изменится положение бюджетной линии, если цены на все потребляемые
товары и услуги ; а) увеличатся в одинаковое количество раз? уменьшатся в
одинаковое количество раз?

2. На основе анализа бюджетной линии объясните смысл индексации доходов в
условиях инфляции.

3. Как переместится бюджетная линия, если цена продукта, количество которо-
го отмечается на горизонтальной оси \ а) увеличится; б) уменьшится?

4. Объясните, почему кривые безразличия являются нисходящими и вогнутыми
к началу координат? Объясните, почему они не пересекаются?

5. Студент получает стипендию 40 ден. единиц в месяц. Цена продуктов пита-
ния ( PF ) составляет I ден. ед., цена развлечений (PH) - I ден. ед. Начертите
бюджетную линию студента. Как изменится положение бюджетной линии, если
а) доходы студента выросли до 60 ден. единиц в месяц?
б) PF= 0,5 ден. ед.;    PH = 1 ден. ед.
в) FF = 0,5 ден. ед.;   PH = 0,5 ден. ед.
г) PF = 1 ден. ед.;    PH = 0,5 ден. ед.

6. По данным, приведенным в таблице, постройте кривые безразличия. Какая из
кривых безразличия характеризует: а) самый высокий уровень полезности; б)
самый низкий уровень полезности?
           I                        II                       III
     H            F           H            F           H            F
     2           38           5           45            4           56
     6           34          10           40           12           48
     10          30          20           30           23           37
     20          20          23           27           39           21
     30          10          45            5           13           47
     40           0          49            1            9           51

7. Совместите на одном графике бюджетную линию (задача 5) и кривые безраз-
личия (задача 6). Определите точку равновесия потребителя.

Страницы