Составители:
Рубрика:
2
ВВЕДЕНИЕ
Методические указания к изучению курса «Философская антрополо-
гия» разработаны для студентов Гуманитарного института МГУ им. адм. Г.И.
Невельского с учетом профиля их будущей профессии.
1. Цели и задачи дисциплины
Целями изучения дисциплины являются:
1. осмысление основных способов тематизации антропологической про-
блемы в естественно-научных и философских дисциплинах;
2. знакомство со спецификой философской установки в исследовании че-
ловека; с основными концепциями философской антропологии и их
методологическим инструментарием;
3. получение практических навыков аналитики современных оригиналь-
ных философских текстов, самостоятельного мышления;
4. осознание места и роли философско-антропологического знания в ста-
новлении профессиональной деятельности психолога и педагога.
Изучение философской антропологии ориентировано на выработку и со-
вершенствование теоретико-методологической культуры будущих специали-
стов; понимание эвристических возможностей и перспектив синтеза филосо-
фии, психологии и педагогики.
2. Начальные требования к освоению дисциплины
Изучение философской антропологии базируется на знании курсов фи-
лософии, истории философии, культурологии, социологии и психологии. Ос-
воение содержания курса предполагает владение навыками абстрактного по-
нятийного мышления и достаточное знакомство с методологией современной
науки и философии.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Предполагается, что в результате изучения дисциплины студенты:
1. получат представление об основных направлениях развития философ-
ской антропологии; потребностях, которые она реализует; специфиче-
ских функциях и месте в системе наук о человеке;
2. освоят и разовьют навыки самостоятельного критического осмысления
философско-антропологической проблематики;
3. получат навыки самостоятельного анализа и интерпретации текстов
философско-антропологического содержания;
4. приобретут опыт личностного самоопределения в решении антрополо-
гических проблем, в том числе и в сфере профессиональной дея-
тельности.
ВВЕДЕНИЕ
Методические указания к изучению курса «Философская антрополо-
гия» разработаны для студентов Гуманитарного института МГУ им. адм. Г.И.
Невельского с учетом профиля их будущей профессии.
1. Цели и задачи дисциплины
Целями изучения дисциплины являются:
1. осмысление основных способов тематизации антропологической про-
блемы в естественно-научных и философских дисциплинах;
2. знакомство со спецификой философской установки в исследовании че-
ловека; с основными концепциями философской антропологии и их
методологическим инструментарием;
3. получение практических навыков аналитики современных оригиналь-
ных философских текстов, самостоятельного мышления;
4. осознание места и роли философско-антропологического знания в ста-
новлении профессиональной деятельности психолога и педагога.
Изучение философской антропологии ориентировано на выработку и со-
вершенствование теоретико-методологической культуры будущих специали-
стов; понимание эвристических возможностей и перспектив синтеза филосо-
фии, психологии и педагогики.
2. Начальные требования к освоению дисциплины
Изучение философской антропологии базируется на знании курсов фи-
лософии, истории философии, культурологии, социологии и психологии. Ос-
воение содержания курса предполагает владение навыками абстрактного по-
нятийного мышления и достаточное знакомство с методологией современной
науки и философии.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Предполагается, что в результате изучения дисциплины студенты:
1. получат представление об основных направлениях развития философ-
ской антропологии; потребностях, которые она реализует; специфиче-
ских функциях и месте в системе наук о человеке;
2. освоят и разовьют навыки самостоятельного критического осмысления
философско-антропологической проблематики;
3. получат навыки самостоятельного анализа и интерпретации текстов
философско-антропологического содержания;
4. приобретут опыт личностного самоопределения в решении антрополо-
гических проблем, в том числе и в сфере профессиональной дея-
тельности.
2
