Анатомия, физиология и патология органа зрения. Самаль И.Н. - 131 стр.

по ношению очков) и следить за их исполнением;
     г при возникновении подозрения на ухудшение зрения у
ученика направлять его к школьному офтальмологу;
     г следить за правильной позой детей при обучении чтению
и письму;
     г знать детей, имеющих ограничения по занятиям физкуль-
турой и трудовому обучению, и следить за их соблюдением;
     г заботиться о профилактике зрительного утомления на
уроках;
     г проводить на уроках физкультпаузы по методике, согла-
сованной с врачом-офтальмологом и учителем физкультуры.
     Во время урока педагогу необходимо следить за позой уча-
щихся. Неправильная осанка создает неблагоприятные условия
для функционирования многих органов и систем, в том числе и
органа зрения. Дело в том, что у ребенка с нарушенной осанкой
теряется динамичность и эластичность опорно-двигательной си-
стемы плечевого пояса, и ребенок во время работы на близком
расстоянии низко склоняет голову, что в свою очередь ведет к
спастическому состоянию аккомодационных мышц глаза.
     Учителю необходимо четко соблюдать показания и противо-
показания к занятиям спортом. При близорукости высокой степе-
ни и особенно с осложнением на глазном дне, глаукоме, подвыви-
хе хрусталика и др. противопоказаны все виды спорта, связанные
с резким перемещением тела и возможностью его сотрясения, под-
нятием тяжестей, большим физическим напряжением.
     При решении вопроса о возможности занятий слабовидя-
щих школьников в отдельных спортивных секциях необходима
консультация врача-офтальмолога.




                                                     131