ВУЗ:
Составители:
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К числу основных тенденций, характерных для современного общества,
относится процесс информатизации в связи с внедрением информационных и
коммуникационных технологий во все сферы науки, техники, производства,
образования. Возрастает социальная значимость интеллектуального труда,
ориентированного на использование распределенных ресурсов сети Internet, на
осуществление информационного взаимодействия в сетях, на продуцирование
информационного продукта.
«Социальная информатика» является
новой дисциплиной в системе
высшего образования, которая формируется на стыке ряда естественных и
гуманитарных дисциплин. Предметная область социальной информатики
развивается достаточно быстро в соответствие с динамикой развития
информатизации общества. Поэтому основная задача этой дисциплины
заключается в том, чтобы сформировать у студентов достаточно полное
представление о современных процессах развития информационного общества, о
возникающих социально-экономических,
психологических, информационных
проблемах, а также о путях их решения на основе современных средств
телекоммуникаций и информационно-коммуникационных технологий.
Предполагается, что в результате изучения этой дисциплины студенты
получат следующие знания:
− О роли и месте социальной информатики в современной системе научного
знания, изучаемых ею проблемах и основных направлениях дальнейшего
развития этой новой научной дисциплины;
− Об информационных аспектах современного этапа процесса развития
цивилизации и об основных закономерностях глобального процесса
информатизации общества;
− Об основных видах информационных ресурсов общества и о стратегической
роли этих ресурсов для социально-экономического, научно-технического,
духовного развития общества;
− Об основных средствах и методах активизации информационных ресурсов и их
эффективного социального использования;
−
Об основных чертах и особенностях формирующегося глобального
информационного общества, а также об основных проблемах и тенденциях его
становления;
− О новых возможностях и новых проблемах человека в информационном
обществе, а также о некоторых путях преодоления этих проблем.
и будут уметь:
− Понимать и правильно использовать в своей профессиональной деятельности
современную научную терминологию,
характерную для предметной области
социальной информатики;
− Самостоятельно оценивать влияние процесса информатизации общества на
развитие науки, культуры, системы образования, информационных и
коммуникационных процессов общества.
4
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Предмет и задачи дисциплины «Социальная информатика». Состояние и
тенденции развития курса информатики для системы образования.
Современное представление о предмете информатики. Научно-методические
проблемы развития социальной информатики. Современная структура
предметной области социальной информации.
2. Роль информации в развитии общества. Основные информационные
революции. Информатизация общества как глобальный процесс. Современное
состояние и перспективы развития информатизации общества. Современные
информационные технологии.
3. Информационные ресурсы общества. Виды и классификация информационные
ресурсов. Информационная инфрастуктура общества. Информационные
продукты и услуги. Информационный рынок. Государственная политика и
правовое регулирование в области информационных ресурсов.
4. Информационный потенциал общества. Структура информационного
потенциала общества. Информационные и коммуникационные технологии и
системы. Информационные технологии обработки мультимедийной
информации.
5. Информационное общество. Основные черты информационного общества.
Технологии информационного общества. Новая информационная среда
обитания и информационное пространство. Информационные проблемы
национальной безопасности. Информационная безопасность.
6. Человек в информационном обществе. Информационный образ жизни.
Информационное неравенство. Информационная свобода личности.
Информационная преступность. Проблема информационно-психологической
безопасности.
7. Информационная цивилизация. Становление информационной цивилизации.
Виртуализация общества. Гуманитарные проблемы становления
информационной цивилизации.
8. Информационная среда процесса обучения. Различные формы представления
знаний как основа моделирования предметной среды. Функции
информационных сред. Классификация обучающих сред. Конструирование
информационных сред. Педагогико-эргономическая оценка компьютерных
информационно-образовательных сред.
