Психология. Обзорные лекции. Часть 1 - 16 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

16
самоуничтожения» как один из способов избегания травмирующей среды,
искажает поведенческие паттерны, межличностное взаимодействие,
когнитивные способности и влияет на всю последующую жизнь, а детское
переживание насилия определяет совокупность проблем со здоровьем в
зрелом возрасте (поражение органов дыхания, язвенные болезни,
психические нарушения) [5].
Оценке качества жизни детей разных возрастных групп посвящена
работа Е. Бахадовой
. Главным критерием оценки явилось субъективное
представление ребенка о себе. Исследование опиралось на позицию Л.
Выготского и Л. Божович о социальной ситуации развития, где
подчеркивается важность не только самой внешней среды, в которой живет и
социализируется ребенок, но и его переживания и отношение к ней [6].
Е.Б. Бахадовой была проанализирована связь
различных особенностей
семей ной среды и балльных суммарных оценок (физического,
эмоционального, социального и умственного функционирования) качества
жизни детей разных возрастных групп. Оказалось, что максимальное
негативное воздействие испытывают на себе дети возраста двухчетырех лет,
живущие в неблагополучных семьях. В этом возрасте проблемы качества
жизни в наибольшей мере выражены (по мере убывания
) у детей из семей
наркоманов, правонарушителей, пьющих и характеризующихся
конфликтностью. Такие дети, вырастая, испытывают социальную
дезадаптацию. В группе 8–12 лет резко возрастает частота девиантного
поведения по показателям успеваемости (33 %), аморальности (20 % по
сравнению с 2,9 % в возрасте 5–7 лет), табакокурения (9,6 % и 2,9 %
соответственно), побегов из дома (11,7 % и 2,9 % соответственно),
бродяжничеству (8,5 % и 2,9 % соответственно). В возрастной группе 13–17
лет резко
усиливаются вовлеченность в табакокурение (31 %),
токсикоманию, пьянство, эмоциональное насилие над другими [6].
Особое место в понимании корней аддиктивного поведения
современные исследователи, следуя психоаналитической традиции, отводят