ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Элементы психодраматической работы в группе, практические
рекомендации и теоретические концепты.
Задачей данных методических рекомендаций является ознакомление
студентов с элементами психодраматической групповой работы, ее наиболее
важными теоретическими понятиями и отдельными конкретными приемами,
техниками. С помощью психодрамы возможна «проработка» широкого спектра
личностных и групповых проблем различного характера: исследование
межличностных и внутриличностных конфликтов, осознание
факторов,
затрудняющих межличностное и межгрупповое взаимодействие, преодоление
неэффективных поведенческих стратегий, мешающих пониманию и толерантному
общению стереотипов, расширение «ролевого репертуара» усиление осознания,
эмпатии, спонтанности и т.п. Психодраматические техники дают возможность
членам группы получить эффективную обратную связь относительно своего
поведения со стороны, скорректировать свое общение.
Психодрама и ролевая игра, сходство и отличие.
Помимо понятия «психодрама» существует такое понятие как «ролевая
игра» Психодрама и ролевая игра (как одна из составляющих группового
тренинга) имеют ряд сходных черт, элементов: группа взаимодействующих
участников, деление на три этапа, некоторые техники, использование понятия
«роль», «сцена» и т.п., что может создать
впечатление, что это в принципе одно и
то же. (Д.Киппер, например, пишет о клинических ролевых играх, подразумевая
психодраму). Г.Лейтс в книге, посвященной психодраме, касается ролевой игры,
рассматривая ее, по всей видимости, как редуцированную, упрощенную
психодраму. М.Ментс в работе о ролевой игре упоминает психодраму и т.п.). В то
же время, можно попытаться «развести» два этих понятия на основе различий в
задачах, особенностях исполнения, содержании, обозначаемых ими процедур и
роли руководителя (ведущего).
