ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
18
1) когда сцена поставлена в целях диагностики, в попытке определить источник
сложностей протагониста, то техника диалога позволяет точно воспроизвести от-
ношения протагониста с его партнерами;
2) когда сцена поставлена для тренировки, для обучения, показа и повто-рения
протагонистом новых навыков, нового поведения, то данная техника дает воз-
можность изучать новое поведение в условиях, почти идентичных ситуации ре-
альной жизни, и при этом под должным руководством и в «безопасности». Здесь,
возможно, имеется самое тесное приближение к реальной жизни.
Противопоказания. Те же, что описаны в технике исполнения роли. Кроме
того, если техника диалога уже была введена, ей следует положить конец, если:
1) вспомогательное лицо настолько увлекается, что вместо того, чтобы помогать
протагонисту, начинает вытеснять его. В таком случае терапевту следует отстра-
нить его и заменить другим, менее вовлеченным в ситуацию. Техника диалога в
этом случае заменяется техникой исполнения роли, при которой новое вспомога-
тельное лицо принимает роль первоначального партнера, а тот становится наблю-
дателем;
2) протагонист и вспомогательное лицо постоянно взаимодействуют в форме, ко-
торая сохраняет и даже усиливает существующие патологические взаимоотноше-
ния. В этом случае также терапевт может заменить технику диалога техникой ис-
полнения роли или любой другой, которая выведет сцену из тупика.
Монолог. В этой технике от протагонистов требуется изложить свои чувст-
ва и мысли, как будто протагонисты вслух советуются сами с собой. Эта техника
может выглядеть как комментирование своих действий в середине сцены, перед ее
началом или в конце.
Обоснование. Морено различал две формы монолога. Первая представляет
собой акт полного раскрытия себя. Она позволяет скрытым до того мысленным
потокам «достичь того человека, кому они изначально должны были быть сооб-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- следующая ›
- последняя »