ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
32
которая ему «больше всего нравится», и той, которая ему «больше всего не нра-
вится». Сравните полученные индивидуальные стереотипы и попытайтесь про-
анализировать индикаторы двух форм межэтнической дифференциации – сопос-
тавления и противопоставления.
12. Попытайтесь среди конфликтов, вспыхнувших за последнее десятилетие на
постсоветском пространстве, найти подлинный этнический, а не политический
конфликт в этническом «камуфляже». Обоснуйте свою точку зрения.
13. Опишите конкретную концепцию заговора, в которой ответственность за не-
благоприятные социальные изменения или социальный кризис приписывается
какой-либо этнической общности.
14. Проведите интервью с человеком, долгое время прожившим за пределами
России. Попросите его вспомнить, как проходил процесс его «вхождения» в чу-
жую культуру. На этом примере опишите процесс адаптации к инокультурной
среде и постройте соответствующую индивидуальную кривую.
15. Создайте ситуацию из «культурного ассимилятора», предназначенного для
гостя из «ближнего зарубежья», впервые прибывающего в нашу страну.
16. На основе интервью с представителями своей культуры (этноса) составьте пе-
речень претензий к приезжающим «гостям из ближнего зарубежья», попытайтесь
проанализировать их с точки зрения существующих стереотипов и предубежде-
ний.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Актуальность этнопсихологических знаний. Основные тенденции развития эт-
нических общностей, этнический парадокс
2. Психологические причины роста этнической идентичности.
3. Место этнопсихологии среди других наук. Предмет, задачи, основные понятия.
4. Основные ветви, разделы этнопсихологии, -emic и -etic подходы и их реализа-
ция в психологической антропологии и сравнительно-культурной психологии.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- …
- следующая ›
- последняя »