Синтаксис сложного предложения. Пособие для студентов-филологов. Шайдуллина Н.И - 7 стр.

фиксированный порядок 3-го компонента: вводное слово наконец завершает перечень чередующихся
явлений. Это сложносочиненная конструкция разделительного типа со значением чередования.
    На 3-ем уровне членения 1-ый компонент ССК (2-3) представляет собой продчинительную
конструкцию минимального типа. Нерасчлененная. Основное средство связи – союзное слово которые,
относительное местоимение мн.ч, им.п., выполняет функцию подлежащего в придаточном предложении.
Дополнительное средство связи – фиксированная постпозиция придаточной части. Союзное слово
обнаруживает широкую соотносительность с семантикой опорного имени существительного воров.
Коррелята нет, он невозможен. Придаточное предложение имеет определительное синтаксическое
значение (воров – каких?). Присубстантивно-атрибутивное придаточное распространительного подтипа.
    На 3-ем уровне членения 2-ой компонент ССК (4-5) представляет собой подчинительную
конструкцию минимального типа. Нерасчлененная. Основное средство связи – союз что, синтаксический,
простой, нейтральный. Дополнительны средства связи: неполнота главной части (в ней отсутствует
подлежащее), фиксированная постпозиция придаточной части. Опорное слово – Глагол чудилось имеет
значение нереального восприятия. Коррелята нет, но он возможен. Придаточное предложение имеет
синтаксическое значение подлежащего, недостающего в главной части (что чудилось?), поэтому
придаточное предложение имеет изъяснительно-субъектное значение союзного подтипа ирреальной
модальности.
    Третий компонент МК (6-е главное, 7-придаточное) расчлененной структуры. Основное средство
связи простой семантический нейтральный союз так что. Дополнительное средство связи –
фиксированная постпозиция придаточной части.
    Синт. значение придаточного предложения – следственное.
    Это МК со значением следствия.

Упр. 3. Расставьте знаки препинания. Сделайте полный синтаксический анализ сложных
          синтаксических конструкций с сочинением и подчинением.
    1. Лиза сама не зная почему сказала Егору Павловичу что жизнь не удалась и все надо перестраивать
и она не в состоянии найти выход а он слушал ее с проникновением и когда она выговорилась ответил что
вероятно несчастье корнями своими уходит в то дар которым ее наделила природа (Фед.). 2. Теперь когда
нагрянула известность и одна драма Пастухова шла в Москве другая в Петербурге он видел себя не тем
мальчишкой каким недавно бегал за гимназистками но совершенно новым ответственным возвышенным
человеком и потому воспоминания обступившие его на знакомых улицах в пустых комнатах дома где
раньше кашлял и рычал старик трогали его (Фед.). 3. Размышляли о том как мы пройдем насквозь весь
опасный лес аукаясь перекликаясь и перепрыгивая ямы и овражки в которых дотлевает последний снег и
не подумали будет ли все это одобрено когда возвратится наше высшее начальство (Леск.). 4. Холодной
ночью затерявшийся во тьме мальчик стучал в незнакомые дома выспрашивая где живет Ознобишин и
если ему не отвечало мертвое молчание то раздавался бранчливый оклик либо подозрительный вопрос
кем он будет и что ему надо (Фед.).

Упр. 4. Расставьте знаки препинания. Сделайте полный синтаксический анализ сложных
          синтаксических конструкций с бессоюзием и подчинением.
    1. Что касается строителей газопровода то они были убеждены в одном если человек сильно и хорошо
работает значит он любит чтобы его уважали и дорожа трудовым престижем постарается быть даже
лучше чем он есть ибо ничто так не возвышает и не выпрямляет человека как восхищение его мастерством
(Кож.). 2. Оленин так вжился в станичную жизнь что прошедшее показалось ему чем-то совершенно
чуждым получая письма из дома он оскорблялся тем что о нем сокрушались как о погибшем человеке
тогда как он в своей станице считал погибшими тех кто не вел такую жизнь как он (Л.Т.). 3. Левинсон
обвел молчаливым влажным еще взглядом это просторное небо и землю сулившую хлеб и этих далеких
людей которых он должен сделать вскоре такими же своими близкими людьми какими били те
восемнадцать что молча ехали следом и перестал плакать нужно было жить и исполнять свои обязанности
(Фад.). 4. Угроза его меня напугала люди к которым он хотел обратиться были способны исполнить его