Синтаксис сложного предложения. Пособие для студентов-филологов. Шайдуллина Н.И - 5 стр.

потому что он должен сделать из себя источник радостного перерождения для маленьких людей, которые
живут в процессе постепенного развития своих сил (Лун.). 3. Если же есть хоть один закон, управляющий
действиями людей, то не может быть свободной воли, ибо тогда воля людей должна подлежать этому
закону (Л.Т.). 4. По тем отрывистым замечаниям, которые вставлял Мечик, он чувствовал, что нужно
было бы говорить о чем-то другом, более основном и изначальном, к чему он сам не без труда подошел в
свое время и что вошло теперь в его плоть и кровь (Фад.). 5. …Когда я прохожу мимо крестьянских лесов,
которые я спас от порубки, или когда я слышу, как шумит мой молодой лес, посаженный моими руками, я
сознаю, что климат немножко и в моей власти и что если через тысячу лет человек будет счастлив, то в
этом немножко буду виноват и я (Чехов).

Упр. 2. Расставьте знаки препинания, сделайте полный синтаксический анализ
         многокомпонентных сложноподчиненных предложений.
    Я уверен что для полного овладения русским языком для того чтобы не потерять чувство этого языка
нужно постоянное общение с простыми русскими людьми с пашнями и лесами водами и старыми ивами с
пересвистом птиц и каждым задумчивым цветком что кивает из-за куста лещины (Пауст.). 2. Как-то уже к
концу боев когда заняли под КП подвал где раньше был штаб немецкой дивизии он вошел и услышал как
Ильин сам себе вслух читает одну из тех бумаг которые остались после немцев везде и на столах и под
столами. 3. Кто живал зимою в деревне и знает эти длинные скучные тихие вечера когда даже собаки не
лают от скуки и кажется часы томятся от того что им надоело тикать и кого в такие вечера тревожила
пробудившаяся совесть тот поймет какое развлечение и наслаждение доставлял мне женский голос
раздававшийся в маленькой уютной комнате и говоривший мне что я дурной человек (Чехов). 4. Если
вспомнить все что мы бросили и оставили с тех пор как началась война можно считать чудом то что
происходит сейчас.

                                ОБРАЗЕЦ АНАЛИЗА
                      СЛОЖНОЙ СИНТАКСИЧЕСКОЙ КОНСТРУКЦИИ
                    (СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С РАЗНЫМИ ТИПАМИ СВЯЗИ)
    1Обыкновенноа, 2когда я остаюсь сам с собой или бываю в обществе людейб, 3которых я люблюа, 1я

никогда не думаю о своих заслугахв, а 4если начинаю думать г, 5 то они представляются мне такими
ничтожнымиб, словно я стал ученым только вчера.

1-2. Это сложное синт.целое, включающее в свой состав 6 предикативных частей, которые группируются
     в 2 структурно-смысловых блока, объединенных ведущей сочинительной связью (сложное
     многочленное предложение контаминированной структуры).
3. Предложение с комбинацией сочинительной и подчинительной связи.
4. Имеет 2 уровня членения.
5. На 1-ом уровне членения структурно-семантические блоки (компоненты) образуют ССП
     неоднородного состава. Основное средство связи сопоставительный союз а (недифференцирующего
     типа) и сопоставительная интонация.
     Дополнительные средства связи: лексический повтор (не думаю-начинаю думать; я-я; анафорическое
     местоимение они, отсылающее к словосочетанию в 1-ой части о своих заслугах; фиксированный
     порядок компонентов. Отношения между компонентами - сопоставительно-распространительные.
6. Предложение повествовательное.
7. Невосклицательное.
8. Пунктуационный анализ
     а-а - парный, выделяет придаточные предложения из состава главного.
     б - одиночный,повторяющийся, разделяет главное и придаточное предложения.
     в - одиночный, неповторяющийся, разделяет 2 структурно-семантических блока сложной
     синт.конструкции.
     г - закрывающая запятая парного выделительного знака; открывающия запятая между а и если
     отсутствует, т.к. в главной части есть то.
     д - одиночный, разделяет самостоятельные предложения в тексте.
Линейная схема:
     {[1...(с.когда...сущ.),(с.с.которых...)...]}, a{(с.если...),[то...к прилаг. ничтожными], (с.словно...)}.
     На 2-ом уровне членения 1-ый компонент (1-2,3) представляет собой трехчленное СПП с
     последовательным подчинением 2-х степеней. Выделяются 2 минимальные конструкции.
1-ая МК (1-ое главное, 2-ое придаточное):
     а) придаточная часть образует с главной расчлененную конструкцию;
     б) основное средство связи - семантический союз когда(= если) недифференцирующего типа,
     стилистически нейтральный; доп.средства - интерпозиция придаточной части,соотношение
     модальных планов сказуемых (оба в изъявит.накл.).
     в) синт.значение придаточного предложения - условное;
     г) МК условного типа со значением реального условия.
2-ая МК (2-ое главное, 3-е придаточное):