О познавательном интересе, начертательной геометрии и многом другом. Шевченко О.Н. - 147 стр.

можно использовать в конспекте. Например, «англоязычные» студенты очень
часто пишут if вместо «если», use вместо «использовать».
    Итак, мы рассмотрели несколько простейших приемов сокращенной
записи. Как следует их применять? Каким когда пользоваться? Главное – это
выработать какую-то систему, ведь Вам еще учиться целых пять лет, и
принятые символы послужат еще не раз. Не используйте одинаковые символы
для обозначения разных терминов и словосочетаний, вводите сокращения
постепенно, записывайте принятые обозначения на первом листе тетради,
используйте только удобные Вам приемы.
    Давайте уделим немного внимания использованию цвета при
конспектировании материала в тетради. Очевидно, что выполненный в цвете
конспект читать лучше, а сложнее ли его написать? Как это ни странно, но
писать конспект, использую несколько цветов чернил, не только не медленнее,
но даже быстрее, чем все писать в одном цвете. А если к этому добавить, что
читать такой конспект гораздо легче и запоминается он лучше, то есть смысл
принести с собой на лекцию цветные авторучки. Цветной элемент в записи
может быть применен для выделения заголовков, начала разделов и т.д., но
эффективнее цвет работает при выделении того нового, что имеется в
рассматриваемом на лекции вопросе по сравнению с предыдущим материалом,
или для фиксации типичной ошибки. Кстати, при рассмотрении типичных
ошибок ошибочную конструкцию обязательно надо перечеркнуть, чтобы она
зрительно запомнилась зачеркнутой.
     При решении задач по начертательной геометрии конечный чертеж часто
выглядит как пересечение линий непонятного происхождения, и догадаться,
что было дано, а что получилось студенту бывает очень сложно. Чтобы
облегчить процесс чтения чертежа, можно выполнять то, что дано в задаче
черной или синей пастой, промежуточные построения зеленой пастой или
карандашом, а решение выделить красным цветом.
   Ваша серьезная работа на лекции – это залог успешной учебы и хорошего
результата на практических занятиях.
   Практические занятия предполагают знание Вами лекционного материала и
служат для приобретения и закрепления навыка в решении задач, выполнении
расчетно-графических заданий. Не допускается на практических занятиях
отсутствие чертежных инструментов, бумаги и выполненной домашней работы.
Потерянное время не вернешь, а пропущенное практическое занятие вызывает
непреодолимые трудности в освоении материала, т.к. каждая следующая тема
опирается на знание предыдущего материала. На практическом занятии
обязательно постарайтесь выяснить все, что по данной теме Вам не ясно, не
откладывайте «на потом», потому что вопросы будут накапливаться и Вы
просто перестанете понимать лектора на дальнейших занятиях.
«Интегрируйтесь» с товарищами по группе, иногда они могут объяснить задачу
более доступно, чем книга и преподаватель. Помогайте решить задачу, в
которой Вы разобрались, другим ребятам – таким образом Вы закрепите свой
успех и уже не запутаетесь при решении подобной задачи на контрольной или
самостоятельной работе.