Экономическая и социальная география России. Шевцов И.С - 4 стр.

UptoLike

Составители: 

4
Практикум предполагает достаточное знание студентами особенно-
стей размещения и ТО отраслей хозяйства, географии населения, географии
городов, крупнейших индустриальных и научно-культурных центров, т. е.
знание географической номенклатуры, но с обязательным осмыслением тех
или иных географических (социально-географических) явлений, факторов
их возникновения и функционирования.
Выполнение заданий, тестов, работ с контурными картами потребует
широкого привлечения различных методов изучения курса СЭГ России:
описательного, сравнительно-географического, типологического, картогра-
фического, статистико-математического и ряда других. Применение этих
методов позволяет повысить степень заинтересованности студентов в изу-
чении курса, активности и самостоятельности в их работе.
В предлагаемом практикуме широко используется сравнительно-
географический метод, поскольку «при крайней ограниченности экспери-
мента в области географии сравнительный метод приобретает особо важное
значение для выводов и обобщений»
1
.
Конечно, важнейшим инструментом познания практически всех изу-
чаемых социально-географических явлений и объектов будет карта, карто-
схема, ибо еще Н. Н. Баранский говорил, что картаэто альфа и омега гео-
графии и, наряду с текстом, является как бы «вторым языком» географии.
При этом работа с контурными картами выполняется не просто
для их за-
полнения, но и для последующего анализа и предполагаемых выводов.
1
Перцик Е. Н. География городов (Геоурбанистика) / Е. Н. Перцик. – М. : Высш.
шк., 1991. – С. 155.
      Практикум предполагает достаточное знание студентами особенно-
стей размещения и ТО отраслей хозяйства, географии населения, географии
городов, крупнейших индустриальных и научно-культурных центров, т. е.
знание географической номенклатуры, но с обязательным осмыслением тех
или иных географических (социально-географических) явлений, факторов
их возникновения и функционирования.
      Выполнение заданий, тестов, работ с контурными картами потребует
широкого привлечения различных методов изучения курса СЭГ России:
описательного, сравнительно-географического, типологического, картогра-
фического, статистико-математического и ряда других. Применение этих
методов позволяет повысить степень заинтересованности студентов в изу-
чении курса, активности и самостоятельности в их работе.
      В предлагаемом практикуме широко используется сравнительно-
географический метод, поскольку «при крайней ограниченности экспери-
мента в области географии сравнительный метод приобретает особо важное
значение для выводов и обобщений» 1.
      Конечно, важнейшим инструментом познания практически всех изу-
чаемых социально-географических явлений и объектов будет карта, карто-
схема, ибо еще Н. Н. Баранский говорил, что карта – это альфа и омега гео-
графии и, наряду с текстом, является как бы «вторым языком» географии.
При этом работа с контурными картами выполняется не просто для их за-
полнения, но и для последующего анализа и предполагаемых выводов.




      1
        Перцик Е. Н. География городов (Геоурбанистика) / Е. Н. Перцик. – М. : Высш.
шк., 1991. – С. 155.
                                         4